心理健康教育主題班會教案3篇-閱讀頁
2024-12-06 23:00本頁面
【正文】 做情緒的主人，才能適應社會生活?！ 〗逃龑W生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難?！ 《?、教學準備 準備活動中所要用的各種情景問題?！ ?二)學習如何控制傾情緒 A、關成的學習成績退步了，應該如何對待? B、小花是怎么對待跳繩失利的? 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 B、轉移法。 D、挫折不一定都是壞事?！ ∩荷鷼馊菀资谷说貌?。 議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試?！ 煟耗阒蓝《∈莻€什么樣的孩子? 生：有同情心，愿意幫助別人。知錯就改的孩子。后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。 (四) 總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信?！ 《⒔虒W過程： (一)、主持人： 孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。先來看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。(生充分說) 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》?！ 煟汉⒆觽兛赐炅吮硌?，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對身體有害。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂?！ W會尊重，不欺小凌弱?！ W會理解，不撒嬌任性。(出示) (三).說句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”?！ ?3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落
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