初中地理學科教案課件-閱讀頁
2024-12-06 06:47本頁面
【正文】 。N～71176?！ ?2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。輪廓破碎，海岸線曲折。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。這就是地方時間，簡稱世界時。 其中零時區(qū)(也叫中時區(qū))，～。176。W 依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題?！ ≈v述為了避免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國際日期變更線。日期要減去一天。作為初一的學生，對于時區(qū)，國際日期變更線的理解有一定的困難?！ “鍟O計 第一節(jié)亞洲及歐洲 一、“亞細亞”和“歐羅巴” 二、學會換算不同地點的時間 初中地理學科教案課件4 對于剛剛從小學走上初中的學生來講，上好初中地理第一課對學生的來講就更為重要。通過給學生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關系方面的地理趣味知識，以增強學生對地理學科的重新認識，提高學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風氣?！ W生2：不對，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因為窮。老師，是不是因為那地方環(huán)境優(yōu)美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風光，站的高，看的遠?！ W生們：老師，我們現(xiàn)在就很想知道沙特阿拉伯為什么把床位安排在屋頂上? 老師：好吧，請同學們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、帶地區(qū)，終年氣溫很高?！ W生們：啊?原來如此呀! 教學片段二：—— 老師問：來自非洲東部高原地區(qū)的運動員經(jīng)常能取得好成績的原因是什么? 學生1?！ W生2：不對，沒有鞋子穿與跑的快沒有關系。 學生4：是不是因為他們經(jīng)常沒有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領，在跑步中不覺得渴、餓。現(xiàn)在我就給大家講為什么。 教師：通過探究一些問題，同學們，你們說，學習地理這門課好不好呀?有趣沒趣呀? 學生：好，很有趣。同時，老師讓學生先七嘴八舌地發(fā)言體現(xiàn)了學生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來和學生對話，體現(xiàn)了師生關系民主、融洽?！ ∫龑W生明白學習地理的方法 教學片段： 教師問：同學們，既然地理課能讓我們內(nèi)知道很多道理，那么如何才能學好地理課呢? 學生1：做好課前預習 學生2：及時做作業(yè)和復習 學生3：上課認真聽講，不說小話、不做與課堂無關的事情?！ 〗處??！ W生6：為什么俄羅斯的東部地區(qū)人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來?！ 〗處煟和瑢W們分析的很對，學習地理離開了地圖，就等與空中樓閣，無源之水，無本之木?！ ≡u析： 長期以來，所有的課程的學習都好似教師講，學生聽，滿堂灌，一言堂，根本沒有學生發(fā)言的權(quán)利，以上對話就徹底打破了傳統(tǒng)的學習方法，充分發(fā)揮學生的主體參與意識，課堂充滿了民主的氣氛，從對話中也能感到學生的認識問題的能力還是很強的，那種把學生看成什么也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無存。盡量利用創(chuàng)設學生熟悉的學習環(huán)境，使學生在教學活動中，積極思維、積極發(fā)言，學習有興趣。 初中地理學科教案課件5 教學目標： 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源?！ 〕醪秸莆諏W習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力。 日本多火山和地震的原因?！ ∪毡径嗷鹕胶偷卣鸬脑??！ 提問]：同學們，通過看和聽，你有什么要說的?學生發(fā)言，把學生引入日本話題。) [活動]： 四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題，采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。教師予以必要的補充和強調(diào)有關內(nèi)容。然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里? 顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關大阪的鳥瞰圖片?！ ≡诮處熤v解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。(學生探究學習，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學生普遍有身臨其境的感覺，學習興趣很濃，教學
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