八年級(jí)語(yǔ)文再塑生命的說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-06 05:16本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)分析文字，在文學(xué)中尋找證據(jù)，分析問(wèn)題的能力。這里指海倫的生命希望和熱誠(chéng)在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂(lè)之中。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“懷”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。 海倫： 不耐煩，摔洋娃娃 莎莉文： 重新練習(xí)“doll” 把洋娃娃掃到爐邊 海倫： 清泉從我手中流過(guò) 莎莉文： 將我的手放在噴水口下 在我掌心寫(xiě)“water”總結(jié)： 海倫最終最勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程，同學(xué)們，看完了她的故事，你覺(jué)得一個(gè)人要重塑生命需要具備哪些因素呢？ 明確：毅力： 小海倫通過(guò)水受到了啟發(fā) 求和欲： 小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情 好的老師：莎莉文小姐富有愛(ài)心且教學(xué)技巧高超 ……(根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充) 第四步：探究與討論：莎莉文小姐應(yīng)該教會(huì)了海倫凱勒許多東西，為什么海倫重點(diǎn)寫(xiě)“認(rèn)識(shí)文字”“擁抱大自然”“理解愛(ài)”三個(gè)部分呢？ 同學(xué)們，當(dāng)海倫回憶起她的老師莎莉文小姐的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了感激，以前的一幕幕仿佛就在眼前。 老師小結(jié)：回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)：莎莉文老師教給了海倫一種認(rèn)識(shí)世界的方式：用自己的愛(ài)去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛(ài)讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅(jiān)強(qiáng)。 第五步：結(jié)束學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。讓我們一起說(shuō)!(做春節(jié)晚會(huì)的手語(yǔ)：我愛(ài)你) (背景音樂(lè)：劉歡徐徐響起) 作業(yè)： 1． 到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集更多關(guān)于殘疾人成才的事跡，摘抄在讀書(shū)筆記上。”你也有許多關(guān)于愛(ài)的經(jīng)歷吧？寫(xiě)寫(xiě)看你心中的愛(ài)是怎樣的呢？
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