【正文】 ，激發(fā)學生的興趣。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造?！　∵\用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果?！　≈笇С闪ⅰ罢n外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長?！　∵M行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路?！　∥?、全期教學進度安排　　八年級上學期數(shù)學教學計劃篇3一、學情分析以及存在的問題：　　我從事七年級一、二兩個班的數(shù)學教學，從期末考試成績來看，部分學生的成績還算可以，有一半學生成績相當糟糕，分析原因，主要是七年級下學期期中考試后知識學習太快，學習跟不上；還有就是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加強對學生的輔導，加大學生的練習力度。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，沒有及時跟上輔導，致使有些學生越拉越遠。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。學習幾類簡單的尺規(guī)作圖?！　?；能熟練地進行分式的約分、通分和加減乘除運算，會解可化為一元一次方程的分式方程；會解有關分式方程的應用題?！　?，了解定義、命題、定理、推論的意義，會區(qū)分命題的條件與結論，學會綜合法證明的格式，會證明以前學過的一些重要定理。第二章《圖形的軸對稱》，本章的主要內(nèi)容是軸對稱圖形的概念及其性質(zhì)，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì)，等腰三角形及等邊三角形。主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。第五章《幾何證明初步》本章內(nèi)容包括定義與命題、為什么要證明、什么是幾何證明、平行線的性質(zhì)定理與判定定理、三角形的內(nèi)角和定理、幾何證明舉例?！　。?）線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)，等腰三角形的性質(zhì)?！　。?）加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念與計算?！　‰y點：　?。?）三角形全等的幾種判定方法?！　。?）連比，分式方程的增根，列出可化為一元　　一次方程的分式方程解應用問題。（5）學會綜合法證明的格式，輔助線的添設。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法?！　≈匾暩倪M教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。　　八年級上學期數(shù)學教學計劃篇4一、工作要點：　　面向全體，使每一個學生都在原有基礎上得到充分發(fā)展，得到新的提高?！　∽鹬貙W生，以人的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。　　二、工作任務：　　（一）加強備課組建設　　繼續(xù)發(fā)揚數(shù)學備課組團結協(xié)作精神，組內(nèi)同志要精誠團結，有事要多協(xié)商?！　。ǘ┘訌姵Ｒ?guī)教學工作　　堅持集體備課制度：　　備好課是上好課的前提和保證。各班力爭做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一講課內(nèi)容，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試題。要研究課堂教學的語言技能?！　猿肿鳂I(yè)批改制度：　　要結合本年級的實際，確定本年級的作業(yè)次數(shù)和每次的作業(yè)量。　　作業(yè)反饋的情況真實反映了學生理解知識與運用知識的情況，及時的給予輔導能有效地提高教學效率?？己笠皶r進行批改和講評。組內(nèi)教師每人上一節(jié)觀摩課，課后要有說課和評課。　　三、教材分析　　第一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件?！　〉诙螺S對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念?！　〉谒恼卤締卧紫韧ㄟ^平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的認識進一步深入。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和