優(yōu)秀班主任演講稿推薦-閱讀頁
2024-12-06 04:18本頁面
【正文】 是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸。 班主任與家長并不是對立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。每接手一個(gè)班級，我總是特別用心的開好每一次家長會(huì)，因?yàn)橹挥性诩议L會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái)?！ ∶恳晃患议L一定是滿懷期待而來，他們期待學(xué)校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？ 我開家長會(huì)一般分為四個(gè)板塊。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式?！ ≈挥杏谜嬲\打動(dòng)家長，取得家長信任，家長才愿意與班主任主動(dòng)溝通。這樣便更容易管理班級，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！ 第三、用真情點(diǎn)燃青春的激情。擔(dān)任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的xx，有幼稚頑劣屢教不改的xx，有情感冷漠嗜睡如命的xx，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的xx，另有xx……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。對于這幫男生，我付出了全部心力，密切關(guān)注他們的情感變化?！ “嗌系哪猩P(guān)系都非常好，如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)班級。”這話深深激發(fā)了這幾頭“小?！钡亩分荆谧詈蟮碾A段里，他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，終于順利邁進(jìn)一中的大門！ 第四、用務(wù)實(shí)的班規(guī)來約束學(xué)生的行為。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。對學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等，做到公平公正，才能對班級班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。并把班級公約在家長會(huì)上公布，這樣不僅贏得了家長的支持，執(zhí)行起來就方便多了?！ ∥野嗟陌嗉壈嘁?guī)并不是一成不變的，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會(huì)商討決定。 第五、用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生。可見父母對孩子的影響很重要，班主任對學(xué)生的影響更是潛移默化的。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。 記得我班幾個(gè)后進(jìn)生，他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué)，到了初三想學(xué)，但力不從心?！ 】傊嘀魅喂ぷ魇切量嗟模彩强鞓返?，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長著，
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