五年級(jí)下期數(shù)學(xué)環(huán)保教案模板-閱讀頁
2024-12-06 03:38本頁面
【正文】 正方體的表面積應(yīng)該如何計(jì)算? 討論，指名反饋，得出正方體表面積的計(jì)算方法。) 如果正方體木箱沒有蓋，涂油漆部分的面積是多少? 歸納小結(jié)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)等式，以具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生通過自主的探索活動(dòng)，初步理解等式的特征?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解等式的性質(zhì)，理解方程的意義?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情景引入 出示天平?！ ∪绻炱阶筮叺奈矬w重50克，右邊的放多少克才能保持天平的平衡的呢? 二、教學(xué)新課 教學(xué)例1?！ ∧銜?huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?把它寫出來?！ 〉仁接惺裁刺卣?(等式的左邊和右邊結(jié)果相等?！ ?1)出示例2圖?！ “鍟簒+50100 x+50=150 X+50100x+50=150 方程X+50五年級(jí)下期數(shù)學(xué)環(huán)保教案2021模板4 教學(xué)目標(biāo)： 借助天平明白等式的含義，并在分類的基礎(chǔ)上充分感受、認(rèn)識(shí)什么是方程?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力?！ ≈攸c(diǎn)：理解方程是含有未知數(shù)的等式?！ ≌n前談話：滲透平衡和等量(談體驗(yàn)) 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 出示天平，(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據(jù)天平的狀態(tài)列出不同的式子，(不平衡讓學(xué)生想辦法得出讓天平兩邊平衡)?！ ！ ∽屝〗M的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類? ?。合襁@樣的用等號(hào)連接左右兩邊的叫做等式。板書課題。在各組傾聽的基礎(chǔ)上逐漸完善自己的想法。 。 通過剛才的幾道算式，讓學(xué)生說說對(duì)方程又有了哪些新的認(rèn)識(shí)? 判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。 三、應(yīng)用練習(xí) ?！ ?。 送給同學(xué)們一個(gè)方程：天才+X=成功。 教學(xué)目標(biāo)： 理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)方程就是一類特殊的等式?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 會(huì)列方程表示數(shù)量關(guān)系?！ √釂枺簣D中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? (1)讓不熟悉天平不認(rèn)識(shí)天平的學(xué)生認(rèn)識(shí)天平，了解天平的作用。如果學(xué)生不能列出等式，則可提出“你會(huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?” 二、教學(xué)例2 ，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點(diǎn)?！ ∪?、完成練一練 ?哪些是方程? 。要告訴學(xué)生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x的
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