人教七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！ ?shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！ ?加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平?！ ?課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力 人教七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班、七年級(jí)二班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 所教班級(jí)七年級(jí)一班、七年級(jí)二班共102人，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所不同。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)?！ 《?、教材分析 七年級(jí)下冊(cè)按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險(xiǎn)六個(gè)板塊組成單元?！ 〉谝粏卧x取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。 本冊(cè)名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險(xiǎn)單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地?！ ∧芰δ繕?biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 ，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！ 。鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！ ?，面向全體學(xué)生。 ，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文?！ ∧艽竽憞L試和探究問題，開放性的問題有自己的見解?！ ≌n堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還可以?！ W(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生 積累較少，閱讀面不廣。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。本冊(cè)書的六個(gè)單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》?！冻笮▲啞纷宰x篇目。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點(diǎn)講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目?！ 〉谖鍐卧饕从车氖侨祟悓?duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！ 〉诹鶈卧彩且宰匀粸橹黝}的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以積累為主要目的。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀?！ ∪?、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本冊(cè)語文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn)?！ ∷?、教學(xué)活動(dòng)安排： 識(shí)字與寫字： 學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用?！ ￠喿x： ?、僖w把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧?！ 、劾砬遄髡叩乃悸?，深入理解課文的思想內(nèi)容?！ 、菘焖倌x課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)?！ 、唛喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ?、岜痴b規(guī)定的詩文，積累語言。 綜合性學(xué)習(xí) 能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能
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