二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新編教案課件-閱讀頁(yè)
2024-12-06 03:28本頁(yè)面
【正文】 育后代。讓我們一起來(lái)看看六月的鳥島又是怎樣的一番景象? 三、學(xué)習(xí)第三自然段。 哪些詞語(yǔ)可以看出鳥多?(點(diǎn)擊：各種各樣鳥的世界) 各種各樣：說(shuō)明鳥不僅數(shù)量多，而且種類也多。(點(diǎn)擊圖片) _指導(dǎo)朗讀：這么多的鳥都飛來(lái)了，多熱鬧呀!誰(shuí)能把這種熱鬧快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)! ?、谝?yàn)轼B多，所以這里的鳥窩也多。從哪些詞語(yǔ)可以看出鳥窩的多呢?(點(diǎn)擊：密密麻麻一個(gè)挨一個(gè)) _理解“密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)”?！ 、垡?yàn)轼B窩多，自然這里的鳥蛋也多。 六月鳥島這熱鬧的景象你們能記住嗎?讓我們一起拿起語(yǔ)文書來(lái)讀一讀這一節(jié)?！ ∷摹W(xué)習(xí)課文第四段?！ ▲B是人類的朋友，鳥島上的鳥之所以不怕人，會(huì)那么多，是因?yàn)榇蠹?板書：愛(ài)鳥、護(hù)鳥)!讓我們一起加入到這愛(ài)鳥的行列中去吧!(齊讀最后一段) 五、鞏固練習(xí) (點(diǎn)擊課文插圖)看，藍(lán)天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂(lè)!讓我們拿好書，來(lái)讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥島美麗的風(fēng)景吧。) 二年級(jí)語(yǔ)文教案4 《我選我》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字?！ ?duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字?！ ⌒畔①Y料 多媒體課件、生字詞卡片。(板書課題)齊讀課題。) 課件演示：播放多媒體課件(王寧自我介紹)小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我選我》來(lái)了解。) 感知 學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍?！ ?自主讀書要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書的效果。 同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法?！ ?識(shí)字過(guò)程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。要求讀得正確，讀得流利?！ ⊥ㄗx全篇。學(xué)生的朗讀要有(足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受?！ ∮^察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的地方?！ W(xué)生練寫?！ ?識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣?！ ?fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話。) 精讀 教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)?！ ”硌??！ ?采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。(引導(dǎo)學(xué)生可通過(guò)多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。 提問(wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同?(說(shuō)法不同，意思相同) 照樣子說(shuō)一說(shuō)?！ ?，理解詞語(yǔ)的意思?！ ?、寫字，理解詞義?！ ∫?、導(dǎo)入新課 ：月亮灣 出示生字卡片：灣wan，前鼻音，韻母是an，不是ang?！ 《⒄w感知、檢查預(yù)習(xí) ，指導(dǎo)讀出感受 月牙一樣的小河緩緩的流著清清的河水 燦爛的朝霞綠油油的麥田歡快的笑聲 三、細(xì)讀品味、體會(huì)美景 推薦朗讀好的同學(xué)與老師比賽讀?！ ≌f(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的最美的地方? 全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見(jiàn)解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！斌w會(huì)一群群魚兒在河里自由自在地游來(lái)游去，開心的樣子。”理解河水的清，想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子。想象河邊的朝霞是什么樣子?！ 、仍铝翞痴婷姥?仔細(xì)聽(tīng)!你們聽(tīng)到了什么?看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)板書： 村子前面小河河上河里河岸農(nóng)田 村子后面山坡茶樹采茶姑娘 依照板書有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過(guò)電影。老師要邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎?要想當(dāng)好一名好導(dǎo)游，必須認(rèn)真準(zhǔn)備?！ ≡谛〗M內(nèi)交流?！ ⒂^完了，中外游客們會(huì)說(shuō)些什么呢? 師生共同評(píng)議
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