二年級s版語文下冊名師教案五篇-閱讀頁
2024-12-06 03:24本頁面
【正文】 的隊伍與毛主席帶領的隊伍會合在一起了。 B、學習第二自然段： (1)、邊讀第二自然段，邊用“——”畫出描寫去茅坪挑糧所遇到困難的句子，可在重點詞下做記號。 “山高路陡”：師在黑板上畫出“高山”的簡筆畫，讓生體會山的高、險。下雨天，紅軍戰(zhàn)士們走在山路上，有時?！ ?6)、齊讀第二段，讀出條件的艱苦，大家的熱情。今天，小朋友們通過自己認真讀書，已經(jīng)解決了自己原先一些不明白的地方，剩下的不懂處咱們下節(jié)可再來學習?！ 。延小案印币辉~的句子補寫完整。 學寫生字：攻、必、產(chǎn)、勸 教學重點：理解課文第3段?！ 〗虒W準備：投影片?！ ‰m然山路又遠又險，可是()。 ?、僮咴谧钋懊娴氖钦l? 誰能看圖用“一塊兒”說一句話。 (先指名有一句說一句。) ③書上是怎么寫的?讀2句。這些都說明了什么? ④指導用敬佩的語氣讀。) (2)朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢? ?、佥p聲讀后面的課文?！ 〈蠹蚁?、太累、勸、藏、因此、又、找來 ?、壑笇Ю首x?！ 、芤x：大家見了—— 大家心里怎么想? 口頭填空：大家見了，心里想：()?！ ?3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家， 當時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念) 朱德挑谷上坳， 糧食絕對可靠?！ ?4)有感情地朗讀第3段?！ 。骸 ≈笇鴮懹嘘P生字：：攻、必、產(chǎn)、勸 第三課時 課時教學目標： ?、敝笇д_流利地朗讀課文?！ 〗虒W過程： ： (1)比一比，再組詞： 帶()記()桃() 戴()紀()挑() (2)聽寫詞語： ，總結(jié)課文： (1)一起有感情地朗讀全文。贊頌了朱德爺爺()的高尚品質(zhì)?！ 。骸 ?1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫了同一個意思? (2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題?！ ?3)指名檢查，齊背?！ ≈斓峦竞蛻?zhàn)士們一塊兒去挑糧，大家更加敬愛朱德同志，同志們想____________________________?！ ∮懈星榈卣b讀詩詞，體會作者的情感變化，感受大自然的瑰麗神奇?！ 〗虒W時間：兩課時 第一課時 一、自讀識字 (一)導入新課 今天，我們學習《古詩兩首》，這兩首詩都是唐代詩人寫的。)、瀑(p249。 簡介作者。他的詩風雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。同學們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風景怎樣?(指出：瀑布是廬山的美景之一) 二、合作交流 學生初讀詩句，說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思?！ ⊥ㄟ^讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思? 三、品讀感悟 再讀詩句，想象畫面。(教師點撥) 圍繞：煙：指云霧。 生：產(chǎn)生。 這一行中你覺得哪個詞用得特別好!它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景?！ ∽x第二行詩，理解“遙看”、“川”?！ 欤盒蜗蟮貙懗隽似俨纪庑蔚膲延^?！ ±斫猓猴w流直下：水流的飛瀉?！ ∑俨嫉穆晞葸@樣大，它的聲響會怎么樣?(想象) 用自己的話說說第三行詩的意思。 你覺得這句詩中哪個詞用得?(落) 這個“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間?！ 】偨Y(jié)全文，體會感情。 望廬山瀑布 日照︱香爐‖生︱紫煙， 遙看︱瀑布‖掛︱前川?！ ≈笇鴮憽 斑b”、“瀑”寫得左窄右寬?！ 【毩曈娩摴P描紅?！ 锻麖]山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情? 一、自讀識字 學習第二首古詩《絕句》 板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字?！ 『喗樽髡呒皩懽鞅尘??！ ⊥ㄟ^查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思? 三、品讀感悟 精讀詩句，想象畫面 學習第一、二兩行詩句。 學習三、四兩行詩句?！扒镅?，教師講解：千秋，就是千年，不是實指，是極言年代的長。教師講解：窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，很生動，很形象?！ 】偨Y(jié)全詩，體會感情?！ ∷?、鞏固延伸 指名朗讀，練習背誦?！ 》磸途氉x?！ ≈笇鴮憽！ W生描紅練寫。
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