個人讀一本書的心得體會1100字-閱讀頁
2024-12-06 02:46本頁面
【正文】 得無論對人對物，如果只去憂患失去的悲哀，而不感恩以前相遇相守的幸運，那去到哪個世界，也并不能真正快樂。原來，此刻腳下的土地，也能夠是極樂世界，每一個人都有他自己與眾不一樣的生命力量。我是人類社會的瑰寶，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過風光，“活好當下”活出真我就不“悲乎”。外面實在太吵了，在信息、物質(zhì)、欲望膨脹的這天，滋長出原始森林里蔓藤一樣的人際網(wǎng)，已天天疲于奔命，卻發(fā)覺滿足更難，快樂變小。是時候靜下心來，聽聽自己的聲音。這近領頭羊公于莊子的觀心入門。吾所謂明者，非謂其見彼也。”莊子說的耳聰目明，不在于聽得、看得有多高遠，而是能聽見自己的聲音，看見自己的心?！八o尤明，況精神乎，圣人之心靜乎?！扒f子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者?！扒鞍肷缓门?，后半生不好悔。達命之情者，不務生之所無奈何。于丹老師說，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商，離開了感情，于是此生與他(她)錯過了?！皢始河谖?，失性的領頭羊于俗，謂倒置之民?！耙粋€人的心態(tài)，決定他的生活狀態(tài)。搭在板凳上的板條我能夠輕易走過，但橫到懸崖上就我就卻步了。書禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài)，以真求真，以真發(fā)現(xiàn)真，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心。天地運行，萬物更迭，四時有序，生生不息，正是天地間有著一股和緩的凝聚力。中華民族五千年泱泱大國，骨子里就是有著一股和緩的凝聚力，團結共濟和諧發(fā)展，在大浪淘沙的歷史長河里不息不滅。靜而觀己心，洞明規(guī)律，勉力，順應?！边@話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！比绻覀儗W生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學生的鼓勵，對孩子無微不至的關愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。但結果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關。如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學生多一份快樂。作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應當把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學生，每個學生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進步。使每一位學生在教學中都有所得!個人讀一本書的心得體會1100字
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