三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年月日教案模板-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:24本頁(yè)面
【正文】 作，探究新知。 合作學(xué)習(xí)階段： 為了有效的學(xué)習(xí)新知，我放手讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)年月日的知識(shí)，使課堂教學(xué)的起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了本班學(xué)生的實(shí)際水平。如：“一年有幾個(gè)月?”“每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎?”等等，孩子們的熱情一下子被點(diǎn)燃了，課堂變成了同學(xué)們暢所欲言的地方。(出示課件)并在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)并板書(shū)： ?、僖荒甓加?2個(gè)月。我們把每月31天的月份叫大月。我們把每月30天的月份叫小月。我們把2月有28天的。突出2月份這個(gè)特殊月?！ ∵@時(shí)，讓學(xué)生把自己的生日，在年歷上圈出來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)年月日的感性認(rèn)識(shí)。使每一個(gè)學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)的過(guò)程中，不斷地修正和完善自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到成功的喜悅與合作的快樂(lè)。(課件出示) (提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)大月小月，并掌握各月天數(shù)的目標(biāo)) (3)教學(xué)到這，我考慮到小學(xué)生天生好動(dòng)這一特點(diǎn)，安排了這樣一個(gè)游戲?！ ?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，使知識(shí)得升華?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)二月的天數(shù)不一樣，那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示19932004年二月份的天數(shù)，讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)現(xiàn)四年一閏的問(wèn)題?！ ?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的排列規(guī)律，通過(guò)多媒體演示，加深了學(xué)生對(duì)平閏年的判斷方法的理解，記憶，從而有效地突破教學(xué)難點(diǎn)?！ ∽詈笫侵R(shí)拓展計(jì)算平年、閏年的全年天數(shù)?！ ?三)拓展應(yīng)用，開(kāi)發(fā)智力 整個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律。提高練習(xí)是一個(gè)猜生日的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以了解一些必要的社會(huì)知識(shí)和重大節(jié)日?！ ⊥瑢W(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課又要過(guò)去了，在這節(jié)課中你有哪些收獲呢? (設(shè)計(jì)意圖：以談話的方式進(jìn)行總結(jié)，不但重視了知識(shí)的反饋，而且重視了情感的培養(yǎng)，從而起到了知情共融的良好效果?！ ∽钚氯昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年月日教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0?！ ≡诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力。 二、鞏固練習(xí) 想想做做1 學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答?！ ∪⒔虒W(xué)例2 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題?！ ≌勗挘?063等于多少?先估算，再算一算?！ ?wèn)：3063的商大約是多少?你是怎么估算的? 重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆算的方法及書(shū)寫(xiě)格式。 講解書(shū)寫(xiě)格式?！ W(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，指名板演?！ ∪绻麑W(xué)生寫(xiě)出的豎式不夠簡(jiǎn)便可以進(jìn)行引導(dǎo)分析：最后一步的豎式計(jì)算能否省略?如果省略，商的個(gè)位上的0要不要寫(xiě)?還要在哪里寫(xiě)0表示除完? 小結(jié)：如果被除數(shù)的個(gè)位上是0，除到被除數(shù)的十位正好除完，可以直接在商的個(gè)位上寫(xiě)0?！ ×?、鞏固提高 想想做做2 出示題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的商是幾位數(shù)?！ ∵x兩題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程?！ ∑摺⒆鳂I(yè) 想想做做4 最新三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年月日教案模板5 一、教學(xué)內(nèi)容： 77頁(yè)例1。 ?、谶^(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培 養(yǎng)他們觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的意義 四、教學(xué)難點(diǎn)： 平年、閏年及特殊二月的區(qū)分 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷一本 每人備好年歷卡，2003年——2006年，月天數(shù)填寫(xiě)表一份 多媒體課件或小黑板、幻燈 六、教學(xué)過(guò)程： (一)導(dǎo)入、交流 師：同學(xué)們，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，“有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”?！ 煟簽槭裁茨?誰(shuí)來(lái)解釋一下? 生：“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”?！薄 煶鍪尽耙槐救諝v”觀察。 生：用一個(gè)月的天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。(課件出示表格，學(xué)生填寫(xiě)自己的表格) 你發(fā)現(xiàn)了什么? 四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)
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