七年級語文教師教學(xué)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 世界。第三單元，親人間的真摯濃郁的情感。第五單元。第六單元，不甘平凡，樂于向上。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐:讓你的想象插上翅膀。家有許多溫暖的感覺。我和書的故事。拓展鏈接:童話世界的新成員哈利 波特。走進(jìn)高爾基和他的《童年》。爭當(dāng)故事大王?！ 〗滩恼n文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力?！ ∷?、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力?！ 〉谌Ⅲw現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新?！ 〉谒?、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式?！ 〉谖?、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段?！ 〉诹?、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
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