三年級上冊數(shù)學(xué)長方形正方形教案-閱讀頁
2024-12-06 02:14本頁面
【正文】 單實(shí)際問題?！ 〗?jīng)歷探索活動(dòng)，進(jìn)行歸納，概括出長方形、正方形周長的計(jì)算公式?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 探索并發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長的計(jì)算方法，會(huì)求長方形和正方形的周長?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、教具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)(3分鐘) (課件出示長方形和正方形圖片)同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個(gè)圖形嗎?你能說一說它們分別有什么特點(diǎn)嗎? 你能分別指出這個(gè)長方形和正方形的周長嗎? 看來同學(xué)們上節(jié)課的知識掌握得不錯(cuò)，今天這節(jié)課我們一起來探究長方形和正方形的周長計(jì)算方法?！ y量完了請你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)長方形的周長。 測量完了請你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)正方形的周長。 四、展(8分鐘) (一)長方形的周長計(jì)算 生匯報(bào)交流大致以下三種 生1：6+4+6+4=20(厘米) 師：你能說說你列的算式是什么意思嗎? 生1：我是把長方形的四條邊一條一條的加起來，就得到了它的周長 長+寬+長+寬=長方形的周長(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 生2：62+42=20厘米 師：你為什么這樣列式?請你說一說。要求長方形的周長所以要乘2。(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 師生共同小結(jié)并板書長方形的周長=(長+寬)2 (二)正方形的周長計(jì)算 (1)5+5+5+5=20(厘米)，把正方形四條邊全部加起來得到它的周長?！ ∥?、評(3分鐘) 師：剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法，這幾種方法計(jì)算長方形的周長都必須要知道這個(gè)長方形的什么? 師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)長方形的周長有這么多計(jì)算方法，請同學(xué)們同桌間互相說說如何計(jì)算一個(gè)長方形的周長。(允許學(xué)生方法的多樣性) 師生共同小結(jié)并板書長方形的周長=(長+寬)2 師：剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法，這幾種方法計(jì)算長方形的周長都必須要知道這個(gè)長方形的什么? (學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識到求長方形的周長必須要知道長方形的長和寬) 師：請同學(xué)們說說你喜歡哪種方法?并說說這種方法的意思?！ 熒餐〗Y(jié)：在計(jì)算長方形周長的各種方法中不管怎樣列算式，求出的都是圍成這個(gè)長方形的四條邊的長度的和，以后大家可以用自己喜歡的方法計(jì)算長方形的周長。 課本第88頁第9題?！ ∪昙壣蟽詳?shù)學(xué)長方形正方形教案6教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版數(shù)學(xué)第五冊“長方形和正方形的認(rèn)識” 教學(xué)目的： 認(rèn)識：使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 情感：有機(jī)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極互助的情感。本課的設(shè)計(jì)試圖改變以往那種先扶后放的教學(xué)模式，放手讓學(xué)生自主地去探索長方形和正方形的特征，讓學(xué)生從拼擺拉伸的過程中主動(dòng)的從邊和角這兩個(gè)方面，認(rèn)識了長方形的特征，再通過長方形紙片的驗(yàn)證，使學(xué)生的思維深化，認(rèn)識提高，也使得學(xué)習(xí)更有樂趣?！ W(xué)具：四種長度小棒若干，長方形和正方形紙各一張，釘子板，火柴一盒,七巧板一塊?！ 《⒁龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)、自主探索 長方形和正方形怎么樣的圖形?(長方形和正方形都是由四條線段圍成的圖形?！ [一擺，讓學(xué)生試著各種長度不一的小棒組成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。左邊和右邊的這兩條邊也是一組對邊。(拿出準(zhǔn)備好的紙片) 長方形和正方形的邊各有些什么特點(diǎn)?(長方形對邊相等)你能想個(gè)辦法來驗(yàn)證一下嗎?把你們的方法寫下來，同組的同學(xué)試一試。(視頻展示臺(tái))總結(jié)介紹長、寬以及邊長的概念。) 四、歸納總結(jié)，知識整理 通過討論和驗(yàn)證我們發(fā)現(xiàn)長方形和正方形有哪些特征?(師媒體整理知識點(diǎn))： 長方形和正方形都是由四條線段圍成的圖形。長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等?！ ?通過本組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生摒棄長方形和正方形的非本質(zhì)特征，加深地長方形正方形特征的認(rèn)識。學(xué)生在釘板上圍一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，并說說你是怎樣圍的，怎樣想的?(通過學(xué)生對過程的表述，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對特征的理解) (1)長方形對邊相等，四個(gè)角都是直角?！ ?3)四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。 (機(jī)動(dòng))：學(xué)生分成兩大組，每大組以四人為一小組，分別使用教輔插件中的七巧板拼正方形和長方形，比一比哪組同學(xué)拼的快? 三年級上冊數(shù)學(xué)長方形正方形教案7教學(xué)內(nèi)容： 教科書第99頁—100頁 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力?！ ≌麛?shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。 讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。 4)學(xué)生根據(jù)演示列出算式11/4= 5)讓學(xué)生計(jì)算 6)全班交流 請學(xué)生說出計(jì)算過程 學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法?！?
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