一個接一個教學設計-閱讀頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 中要引導學生走入課文所描述的情境當中，尊重學生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道孩子遇到不順心的事是怎么調(diào)整心態(tài)，讓快樂一個接一個的’，并從中感受孩子幸福的童年?！ ?．有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興?！ ≌J識“接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這”等13個生字。 字卡，多媒體課件。 第二課時 一、檢查鞏固 。 二、研讀課文，重點探究 。 ?。?）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？ 生：踩影子睡覺 板書：踩影子 睡覺 多玩一會兒 ?。?）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興啊？從哪句話里面能夠看出來？學生體會“我好想多玩一會兒”，說一說你有沒有這樣的體會?！ ！ 。?）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？ 生：大人讓我起床上學，我想不上學。 ?。?）自由讀第三小節(jié)。 ?。?）師：到了學校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了?！ 。?）指導朗讀?！ 。?）齊讀第四小節(jié)。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了?！ 。?）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？ 生：是指一件又一件“我”喜歡的事情?！ ∩菏侵敢患忠患拔摇北緛聿幌矚g的事情，后來都變成了“我”喜歡做的事情?！ ??！ 。河懈星榈睦首x課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文?！ 〗虒W課時：兩課時?！ ?．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！ 〗虒W過程： 一、談話激趣，引入新課。（板書課題：一個接一個） 二、初讀課文，整體感知?！ 。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導書寫。 ?。?）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組?！ 。?）出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領讀?！ 。?）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導?！ ×私庠~句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)?！ 〗虒W過程： 一、復習導入?！ ÷爩懮帧Ｖ该侄卫首x?！ ∥恼掠袔讉€自然段？（四個） 學生自由讀課文。 學了這一課，你懂得了什么？ 板書設計： 《一個接一個》 正――高興孩子積極、樂觀 一個接一個唉――難過好奇心強/ 不過――也不錯 課后反思： 由于本課內(nèi)容與學生生活實際很接近，所以學生能很快的從中體會孩子的心情，同時和孩子實際相結合，更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)?！ ?
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