一年級(jí)下語文優(yōu)質(zhì)計(jì)劃授課教案-閱讀頁
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 生對讀。) ?。骸 ∷械椒浅ｋy為情。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他有著一顆善良、高貴的心。) ：是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊重他們，善待他們。會(huì)寫只、星等6個(gè)字?！ ≌J(rèn)識(shí)一些對人類有用的鳥類和益蟲。(齊讀) 二、細(xì)讀、感悟 第一自然段 (1)棉花姑娘老遠(yuǎn)就聽到了你們的聲音，可是今天，他不能來了，怎么回事?讓我們一起去看看吧!(看課件) (2)小朋友，棉花姑娘怎么了?(指說) 是呀，她心里多難受呀!你能試著讀出她傷心、難過的樣子嗎?(自讀) (3)指讀?！ ∽詫W(xué)4自然段 (1)燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲越來越多，難受極了，他還會(huì)請誰來看病呢?(下面在小組長的帶領(lǐng)下，從4自然段中任選你們最喜歡的一段，進(jìn)行分角色朗讀) (2)小組自讀4自然段，師參與學(xué)習(xí)?！ ?4)現(xiàn)在，想把4段分角色演下來嗎?(找?guī)孜?其他小朋友邊看，邊思考這項(xiàng)練習(xí)。(指說) 第五自然段 (1)小朋友，燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲，這可怎么辦呀?棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來，誰來救救她呀?只見，一群圓圓的小蟲飛來了，看，是誰呀?(齊說) (2)小朋友都認(rèn)識(shí)他，棉花姑娘認(rèn)識(shí)嗎?(指說)誰還想驚奇得問問? (3)你能做這可愛的小蟲向棉花姑娘介紹一下自己嗎?(指說)多了不起的小蟲呀!能把蚜蟲消滅得干干凈凈!你能讀好他的話嗎?(指讀) 第六自然段 (1)大家看，在七星瓢蟲的醫(yī)治下，這時(shí)的棉花姑娘怎么樣了?(指說) (2)誰愿意讀讀最后一段?(指讀)你為什么這么高興?(指說) (3)是呀，棉花姑娘的病終于好了，正為他高興呢!誰還為他高興?(指讀)(配上點(diǎn)音樂，齊讀) (5)如果能高興得背下來就好了，(指生試背) (6)拓展練習(xí)：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________ 雪白雪白的棉花雪白雪白的________ 三、通讀全文，擴(kuò)展練習(xí) 通讀全文?！ ⊥ㄟ^比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活?！ ○B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和說話能力。(再讀課題) 二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞(學(xué)習(xí)第一自然段) 出示：夏天真熱。齊讀?！ 恚屛覀円黄鹪賮砀惺芟奶斓难谉岚?。 整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢?觀察圖畫，用自己的話說說?！ 〕鍪荆阂蝗何浵佋诎峒Z食。 (1)你覺得小螞蟻搬得累嗎?自己讀讀這句話?！ ?3)是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來了?！ ?4)讀好滿頭大汗?！ ?5)小螞蟻背呀、拉呀，有沒有偷懶的，誰來讀好這個(gè)詞?個(gè)個(gè)滿頭大汗。(動(dòng)作演示) 是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣力地搬糧食，你覺得這是一群怎樣的小螞蟻? 小螞蟻真勇敢，真勤勞呀!用我們最美的讀書聲來夸夸這群小螞蟻吧。 出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在?！ ∠X蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時(shí)候都笑螞蟻是傻瓜?！ ?3)(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜?！ ≡谶@么熱的天氣里，蟈蟈看見螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是傻瓜而且自己都躲到了大樹下乘涼?！ ±首x比賽：同學(xué)們，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同呀!請第一、二大組的同學(xué)做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三、四組的同學(xué)做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒?！ ?1)聽，(課件播放風(fēng)聲)你聽到了什么? (2)出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了?！ ∵@么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會(huì)是怎樣的呢?看看圖，用自己的話來說一說?！ ∷麄兩畹迷趺礃? 此時(shí)的蟈蟈： (1)你看到了什么?這時(shí)候他們會(huì)說些什么?出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。誰來讀?指名讀，齊讀。 五、總結(jié)課文，揭示主題?！ 》纸巧菀谎葸@個(gè)小故事
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