一年級(jí)語(yǔ)文精選語(yǔ)文教案上冊(cè)授課案例-閱讀頁(yè)
2024-12-06 01:59本頁(yè)面
【正文】 菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了?！ ?4)展開(kāi)聯(lián)想，我們的冬季還是什么樣子的。進(jìn)一步感受一年四季不同景物的變化?！ ?2)師范寫(xiě)生字?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。 (2)喜歡小蝸牛，并能感受到身邊季節(jié)特點(diǎn)。 (2)我會(huì)填?！ ∠奶靵?lái)了，小樹(shù)( )了葉子?！ 《靵?lái)了，小樹(shù)的葉子全( )了?！ 。G線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第二段?！ ≈饕鍟?shū)： 作業(yè)安排和設(shè)計(jì)： 課內(nèi)：組詞、抄寫(xiě)生字、看生字說(shuō)偏旁結(jié)構(gòu)、聽(tīng)寫(xiě)生字。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。詠華山(齊讀) “華” ?！ ?。 ?本課是誰(shuí)詠華山?請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文。 ?！ ！ ?，教師巡視指導(dǎo)?！ ?2)在練習(xí)本上練寫(xiě)生字 ，按筆順描紅?！ 〉诙n時(shí) ，認(rèn)讀?！ Ｕn文里是怎么寫(xiě)的呢? (2)指名讀。齊讀?！ ?1)出示圖二，小孩和先生來(lái)到了什么地方?他們是怎么來(lái)的? 。 (2)下面兩句是他們爬上華山后的感嘆。自由讀、指名讀、評(píng)議、齊讀?！ ⒌谖寰湓?。 (4)在山下看，白云高不可及，現(xiàn)在卻在山腰間，如果你就是圖上的孩子，你的心情會(huì)怎么樣?釋詞“情不自禁”?！ ?。指導(dǎo)理解“更”、“齊”、“舉”、“首”的意思?！ ?6)讀了這首詩(shī)，你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣?好在哪? ?！ ?。自由讀第三段?！ 〔恢蠹矣袥](méi)想過(guò)寇準(zhǔn)7歲的時(shí)候，為什么能脫口吟出這樣的好詩(shī)?是(使學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文的重要性。) 、流利、有感情地朗讀課文?！ 〉谌n時(shí) ?！ 。瑤熒u(píng)議?！ ?。 ?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力?！ ?，合理利用時(shí)間的思想教育。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們?cè)缙鸫?。] (板書(shū)課題：小鬧鐘。)說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這個(gè)“鐘”字?！ ?，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生回答后教師梳理:先圈出來(lái)，然后結(jié)合上下文猜一猜，或在認(rèn)字條中查一查,問(wèn)一問(wèn)同學(xué)?！ 點(diǎn)評(píng)：在讀文中讓學(xué)生自己解決字音問(wèn)題，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣?！ ?是否需要幫助? ，認(rèn)真聽(tīng)，特別注意不認(rèn)識(shí)的字和讀不通的句子，老師(小老師)是怎么讀的。) [點(diǎn)評(píng)：第4環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想，根據(jù)學(xué)生的需要，來(lái)確定是教師范讀還是優(yōu)秀學(xué)生范讀。] ?(指名讀?！ 點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生充分讀文后，讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么，不僅注重讀文識(shí)字的過(guò)程，而且注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。 。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則：拿字卡的同學(xué)迅速到前面來(lái)，拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍，你的字朋友就會(huì)向前邁一步，把字舉起來(lái)。學(xué)生讀拼音，開(kāi)始做游戲?！ ?，也來(lái)湊熱鬧了。) ，“開(kāi)火車”讀，搶讀貼出來(lái)的字。] ，在不同的語(yǔ)句中讀音也不同。)媽媽騎著自行車，帶我到銀行里去?！ 點(diǎn)評(píng)：把多音字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中，且聯(lián)系生活實(shí)際，收到了良好的效果。) 四、看圖復(fù)述課文，續(xù)編故事。)思考：小鬧鐘看到了什么?怎么想的?怎么做的?2.(課件顯示小鬧鐘繼續(xù)找朋友的畫(huà)面)想一想，他還到誰(shuí)家?，會(huì)看到什么?會(huì)對(duì)你說(shuō)什么? [點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解了課文，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透了思想教育。 [總評(píng)：本課設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了新課標(biāo)思想，既關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、情感體驗(yàn)，又照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異、生活實(shí)際。教學(xué)中，始終以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣為前提，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的理解、表達(dá)、想象、合作等能力，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行了要節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間的
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