風(fēng)娃娃學(xué)案教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-06 01:34本頁面
【正文】 子雍：風(fēng)娃娃來到一個（扇）窗戶前，看見一個（串）風(fēng)鈴，風(fēng)娃娃使勁吸口氣，朝風(fēng)鈴一吹，風(fēng)鈴就鈴鈴響起來。（屋子里的小朋友也會很開心） 余睿洋：在醫(yī)院里，一個人生病了，很難受，風(fēng)娃娃看見了，輕輕向窗臺的鮮花吹了一口氣，花香吹到屋里，病人聞著花香睡了。 王澤宇：在夷陵廣場，一個男孩在玩紙飛機，風(fēng)娃娃看見了，吹了一口長氣，紙飛機飛得好遠(yuǎn)?！ 堦鳞螅涸诠珗@里，一個人在放風(fēng)箏，風(fēng)箏怎么也飛不起?！ ⑶В撼藳觥 《抛簬椭F人…… …… 誰說我們的孩子不會表達(dá)？教師的指導(dǎo)到位了?！ ∪速F有自知之明。另外，座位安排過擠，而省略學(xué)生活動的環(huán)節(jié)。 《風(fēng)娃娃》學(xué)案教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo) 能正確朗讀“纖夫無影無蹤”等生字詞，重點指導(dǎo)‘吸，極”的字形。通過談話聯(lián)想，看圖練說等方式提高學(xué)生的表達(dá)能力幾體會人物情感的能力?！ 〗虒W(xué)過程 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的天氣和昨天的有什么變化，（剛好昨天是晴天，今天是陰天），原來是頑皮的風(fēng)娃娃趕來和同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí)呢?！ 〕鍪旧衷~ 抽水繼續(xù)行駛風(fēng)箏責(zé)怪傷心極了 纖夫表示號子汗水吸氣無影無蹤 要求：大聲的讀課文，注意黑板上的生字寶寶，跟他們交上朋友，叫對他們的名字?！ z查反饋 ?。?）、正音 a、請最勇敢的小朋友來叫一叫字寶寶的名字。 ?。ㄗ⒁猓豪w夫無影無蹤行駛這些生字中平翹舌音后鼻音較多要注意發(fā)音的準(zhǔn)確） b、多種形式讀一讀，鞏固讀音。學(xué)生帶讀） （2）、正形 指導(dǎo)難寫字：吸“”、“極”右邊的部分“及”與“奶”的右邊部分“乃”進(jìn)行比較，然后在書本上寫兩個最棒的。 思考：風(fēng)娃娃做了哪些事呢？ ?。▽W(xué)生找出風(fēng)娃娃做的事，學(xué)生說一個出示相應(yīng)的事：轉(zhuǎn)風(fēng)車推帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服折斷小樹） 學(xué)生自主選擇一下學(xué)習(xí)塊： 讓我們一塊跟著風(fēng)娃娃出發(fā)吧！ 讓一位同學(xué)讀風(fēng)媽媽，其他同學(xué)想一想會怎樣回答，建議：（沒問題）這由學(xué)生自主定?！薄 ∪荷穑骸皼]問題——出發(fā)” 以朗讀為主線開展教學(xué) 學(xué)習(xí)塊一：轉(zhuǎn)風(fēng)車 輔導(dǎo)朗讀： 看圖說說你看到了怎樣的風(fēng)娃娃，感受風(fēng)娃娃的力量。個別朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)讀“他們彎著要，流著汗，喊著號字，船卻走得很慢?！ ±首x這一段?！ W(xué)習(xí)塊四：吹跑衣服折斷小樹 練說理解“責(zé)怪”，并體會情感： 放風(fēng)箏的孩子責(zé)怪道： 曬衣服的阿姨責(zé)怪道： 路旁的小樹責(zé)怪道： 責(zé)怪道： 體會省略號的作用 三、總結(jié)課文，拓展升華 出示： 轉(zhuǎn)風(fēng)車推帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服折斷小樹 這些事中那些是好事，那些是壞事？ 風(fēng)娃娃回到了家里，十分委屈，說：“我?guī)腿藗冏鍪?，為什么人們還責(zé)怪我呢？” 我想對風(fēng)娃娃說； 在你的xx時候，我想說： 風(fēng)娃娃，我想對你說： 送給風(fēng)娃娃，也送給我們自己：做好事光有力氣還不夠，還要動一動腦筋?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 一，知識目標(biāo)： 認(rèn)識”抽，續(xù)”等12個生字?！ 《?，能力目標(biāo)： 正確，流利，有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣?！ 〗虒W(xué)重，難點： 讓學(xué)生圍繞”風(fēng)娃娃做了哪幾件好使哪些做得好，哪些做得不好”展開討論，讓學(xué)生在討論中理解課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一，猜迷導(dǎo)入 猜迷激趣：云兒見它讓路，小樹見它招收，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！ 煟号?，大家讀懂了那么多，那么不明白的地方，我們一會共同解決好嗎老師已經(jīng)讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文及生字，現(xiàn)在生字寶寶找我們來了，和它打個招呼吧?。ǔ鍪菊n件） 生：讀生字，詞語?！ ∩鹤宰x課文。 生：填表 師：那好，我們來看看風(fēng)娃娃是怎樣做好事的（看課件）看風(fēng)車多吃力呀！水都上不來了，用書上的一個詞來說明，是什么（斷斷續(xù)續(xù)）指導(dǎo)朗讀?！ 煟猴L(fēng)娃娃來了，它是怎么做的 生：它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去，水上來了，禾苗喝足了水，怎么樣（多精神呀?。 煟汉堂缯蝻L(fēng)娃娃點頭，它會向風(fēng)娃娃說些什么 生：風(fēng)娃娃謝謝你！你有什么苦難，我一定會盡力幫助?！ 煟豪w夫們怎么樣 生：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢?！ 煟喝藗兌喔吲d啊！大家會怎么樣夸風(fēng)娃娃呢 生：風(fēng)娃娃感謝你，歡迎你到我家玩…… 師：風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的讀一讀這句話，從他的心里想的，你體會到什么 生：我體會到風(fēng)娃娃驕傲了?！ 煟哼@時風(fēng)娃娃又去干什么了結(jié)果怎樣呢 生：風(fēng)娃娃來到廣場上，吹跑了風(fēng)箏，吹跑了曬的衣服，折斷了新載的小樹。 師：風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎么想的，讀一讀這句話。 三，擴展作業(yè) 寫一段你想對風(fēng)娃娃
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