草原上小學三年級教學教案-閱讀頁
2024-12-06 01:33本頁面
【正文】 音唱。 3)結(jié)合豎笛進行視奏練習 4)多媒體出示大草原，學生用中速、悠揚的歌聲演唱，注意唱出對草原的贊美之情，開展聯(lián)想與想象，投入到“草原上”的情景中去。 6)教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏?！ 煟焊枳V里出現(xiàn)最多的是哪三個音?misolla 看老師用柯爾文手勢邊唱表示著“6”三個音?！ ?唱音高時結(jié)合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低?！ ⌒〗Y(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。 、四分音符節(jié)奏，模唱簡單旋律，加強學生的音準、節(jié)奏的學習?！ 〗虒W難點：通過聽、唱、奏掌握二分音符和四分音符?！ ⊥瑢W們和老師跟隨音樂一起做律動?！ 〕鍪菊n件，請同學們說說圖片中有哪些美麗的風景?！ ?讓學生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么，地上有什么，草原是什么顏色等)： 播放《草原上》，聽的時候思考這首歌曲是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?師生討論?！ ∪?、新課學習。 分析哪些字唱的短，哪些字唱的長，學習二分音符?！ 。〗M表演。 四、課堂總結(jié)?！ ?下課，播放《草原上》，同學們跟隨音樂離開教室)。2)過程與方法：歌唱教學模唱，模仿 3)知識與技能：通過對課的學習能有感情的演唱出《草原上》 三、教學重點感受歌曲甜美抒情的情緒： 四、教學難點把握歌曲演唱的連貫性， 五、教材分析： ??這首歌曲為4/4拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。歌曲的第2至第3小節(jié)運用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對家鄉(xiāng)無比的熱愛和贊美的情感。(可以多聽一次) 同學們剛剛播放的視頻里，你們都看到了什么啊?對大草原、牛羊 蒙古包…………大家覺的那里的景色美嗎?/很美?！ ?)、分組演唱第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱第二段全班齊唱 結(jié)束句把第二段第二句重復一次漸慢結(jié)束全曲 8)、加進打擊樂伴奏：碰鈴2對沙錘1對 老師先示范怎樣正確的伴奏樂器使用方法，請同學上來伴奏歌曲全班加伴奏表演一次 9)、嘗試環(huán)節(jié)加進簡單的舞蹈為歌曲伴舞 10)、教學成果展示：全班一起表演學習的歌曲《草原上》 這個時候我們要想象我們就是蒙古族的男子漢，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加進來。 ，提高學生音樂表現(xiàn)力?！ 〗虒W難點 掌握四分音符與二分音符的時值?！ ∪?、新課學習1初次聆聽 思考：這首歌曲的情緒是怎樣的?速度是快還是慢? 解：蒙古草原寬廣、美麗，蒙古人生活在美麗遼闊的環(huán)境中，歌聲是那么的悠揚動聽，讓人聽了心曠神怡。3讀讀歌詞 跟隨老師按照歌曲的節(jié)奏有感情的朗讀歌詞?！ ?聽唱法，小聲跟唱通過多媒體學習6解決重點 跟電子琴唱準“356”，并輔以科爾文音樂手勢7解決難點 二分音符與四分音符的時值。師：找一找每一小節(jié)的歌曲哪個字唱的短，哪個唱的長?解：長的有高、照、跑、叫、壯、肥?！ ?
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