給我一個班-我就心滿意足了讀后感-閱讀頁
2024-12-06 01:25本頁面
【正文】 學的率性和駕馭之力而慨嘆，更為她的博覽群書和語言功底而深深折服。但是，這本書的開篇《不說愛》像一陣清風剎那間吹走了我的疑慮——“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我連盡職都談不上，我之所以努力，是因為除了教書，別的什么也不會。所以，我的敬業(yè)，骨子里透著自私呢。薛老師的真誠在字里行間處處洋溢著。”她的教師觀有點不符合傳統(tǒng)，她說：“我痛下決心，決不把工作帶回家?！彼脑挷槐安豢?，不忸怩作態(tài)，可謂字字珠璣！千教萬教教人求真，如果一個老師缺少了“真”，又怎能教出“真人”呢？所以在她的課堂里，才有學生與她毫無顧忌地爭辯?！ ∽鳛榘嘀魅蔚难蠋煶酥腔?，還有狡黠與可愛。一場轟轟烈烈的“清剿”風暴似乎正在醞釀?！盁o論如何，學生不能成為管理的工具。對于學生的告狀，薛老師認為“煩”，可又不能少，因為可借此了解班級的狀況。擁有玩魔方一樣管理智慧的老師，怎能不受學生的愛戴呢？作為她的同行，我是深深仰慕。她反感有的名師用同一種教案到處上同樣的課。她帶領學生“大量地、高品位地讀，自由地、誠實地抒寫，勇敢地、大膽地思考”；她堅信并執(zhí)行自己的語文學習之道；她的課堂掌聲不斷，笑語連連，如園丁揮動鋤頭，“要怎么掘，便怎么掘”。然而，只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。作為一名教師，我當仰視薛瑞萍?！尽督o我一個班，我就心滿意足了》讀后感】
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