涉江采芙蓉教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-06 01:12本頁面
【正文】 常單純。 《涉江采芙蓉》就屬于這一類。詩中的“還顧望舊鄉(xiāng)，第路漫浩浩”，不正把游子對(duì)“舊鄉(xiāng)”的望而難歸之思，抒寫得極為凄惋么？那么，開篇之“涉江采芙蓉”者，也當(dāng)是離鄉(xiāng)游子無疑了。我們不妨先從女子口吻，體味一下它的妙處?！ ≡诶斫鈶?yīng)用中，復(fù)習(xí)象征、疊詞、借景抒情等表現(xiàn)手法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 多元體會(huì)詩歌淺顯語言背后深刻的情感內(nèi)涵。好，一個(gè)小競(jìng)賽，猜一猜這首歌是哪位影視人物的代表曲目？這正是來自江南水鄉(xiāng)的安小主的代表曲目《采蓮曲》。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩恰恰與采蓮有關(guān)，接下來就讓我們一起走進(jìn)這首涉江采芙蓉。 單人朗讀，評(píng)點(diǎn)指正，在此基礎(chǔ)上全班齊讀?！ ≡诶斫獾幕A(chǔ)上，指出之前朗讀出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行朗讀，全班再次齊讀。要解決這一問題啊，我們就有必要深入文本，從藝術(shù)手法的角度深入理解作者潛藏的感情了。 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！ 〔芍z誰，所思在遠(yuǎn)道。 ?。?）這種急轉(zhuǎn)直下的心理活動(dòng)，作者是用什么句式表達(dá)的呢？ 設(shè)問，問答兩體。 還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！ 。?）這句詩前半句敘事，后半句寫景，無一字言愁而愁在其中，作者是如何做到的？ 疊詞：內(nèi)容重復(fù)，音韻悠長(zhǎng)，使路的形象在長(zhǎng)度和寬度上無限延伸。 ?。?）此句是作者的情感在前面層層鋪墊渲染之后的直接抒發(fā)，那么你看到了什麼樣的情感？ 悲傷惆悵 真情堅(jiān)守 社會(huì)批判（此處知人論世） ?。?）那么研討至此，我們對(duì)這首詩的理解又加深了一層，它看似平白直率的語言背后，原來還隱藏著這么多曲折的故事，下面讓我們帶著自己的解讀再一次誦讀全詩，讀出你們的情感和感悟?！ ∶鞔_ 采蓮者應(yīng)為女子?！ ∵€顧者應(yīng)為男子?！ ≈赋鰡栴}所在，詩歌中出現(xiàn)了兩位主人公，而抒情主體只能有一個(gè)?！ 《x介紹 結(jié)合本詩詩句，具體分析?！ —?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ——王維《九月九日憶山東兄弟》 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！ ∠沆F云鬟濕，清輝玉臂寒。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。你讀懂了嗎？ 配樂，帶著對(duì)這首詩的理解，有感情的朗讀課文?！ ?
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