民族英雄戚繼光教學設計-閱讀頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 悟中掌握本課內(nèi)容。 ，體會戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學生的愛國情感?！ ±斫庹n文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因?！ 煟和瑢W們知道我們中華民族的哪些民族英雄?我國明朝，就有一位抗日的民族英雄(生：戚繼光)。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。指名認讀生字(詞)，交流認字的方法。 ，教師及時指導，盡量做到：不讀錯音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句?！ ?四)自讀探究，交流學習所得 。 ?！ ?、積累本課的好詞?！ ≌J識盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患9個生字，理解民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患等詞語?！ ±斫庠~語意思?！ ∷?、教學時間： 一課時?！ 煟和瑢W們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）?！ ?．自讀課文，自學思考。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。（題目為什么寫民族英雄？戚繼光為什么組建、訓練戚家軍？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？） ?。ㄈ┬〗M交流，檢查自學?！ ?．提出疑問，交流大意?！ ?．輪流讀書，了解全文?！ 煟和ㄟ^自學，小組討論，哪個小組想發(fā)言，幫同學解決難題？ ?。?）為何題目用民族英雄?！ ?．復習鞏固生字。 2．交流課外資料?！ 。?）表演課前準備的有關戚繼光的節(jié)目?！ 〕鲆黄谄堇^光的壁報?！ ≌J識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語?！ ±斫庠~語意思?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，揭示課題。板課題、讀題 師出示戚繼光圖像，生觀看，并說說：圖中的戚繼光，是怎樣的？生：威武?！ ⌒『诎喑鍪咀宰x提示，自讀課文，自學思考。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用 筆畫標注出來?！ ∪噘|(zhì)疑。 師幫助學生梳理問題：題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓 練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？ 三、小組交流，檢查自學?！ √岢鲆蓡?，交流大意。個人說出答案后還要談理由?！ ∪帻R讀課文，了解全文?！ 煟和ㄟ^自學，小組討論，解決難題？ [意圖：以學生為主體，以學定教，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力?！ 。?）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？ ?。?）從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？[要求：先讀書中語句，再談自己的體 會?！ 土曥柟躺?。 ] 交流課外資料：講戚繼光的故事?！ ∮懈星槔首x課文?！ “鍟O計： 作戰(zhàn)勇敢 28民族英雄戚繼抗擊倭寇有智謀
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