【正文】 媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”　　檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞?！　∥覀円黄鹑Π职謰寢屨f一說甜甜的話。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合?！　〕醪礁惺馨职謰寢尩男量?，能做一些力所能及的小事情。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。　?。?）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？　　(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)　　（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？　?。ü膭?lì)幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛）　?。?）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛?！　∵€有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰??？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？　　幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦?！　。醪搅私飧改傅穆殬I(yè)、本領(lǐng)和愛好等，并設(shè)計(jì)《我的好爸爸（媽媽）》調(diào)查問卷，請爸爸媽媽和幼兒用簡單的繪畫、符號進(jìn)行表征記錄。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　、愛好及工作內(nèi)容，了解父母工作的忙碌與辛苦?！　　㈥P(guān)心父母，體會(huì)父母為自己的付出，懂得感恩。　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽講述自己和父母在一起的快樂時(shí)光，能夠表達(dá)對父母的愛意和敬意。　?。翰贾谩鞍职?、媽媽和我”攝影展（黑板上張貼幼兒和父母一起生活與游戲的照片），自制視頻“爸爸媽媽的愛”“讓愛住我家”，課件“我的爸爸媽媽”（繪本故事《我的爸爸媽媽》、爸爸媽媽工作時(shí)的照片），交互式液晶屏電視，輕音樂?！　』顒?dòng)過程：　　“爸爸媽媽的職業(yè)”，了解爸爸媽媽的主要特點(diǎn)和工作內(nèi)容。教師鼓勵(lì)幼兒介紹爸爸媽媽的工作，及時(shí)幫助幼兒建立正確的職業(yè)概念。他們都很棒！　　“爸爸、媽媽和我”攝影展，大膽講述自己和父母在一起的快樂時(shí)光?！　∫龑?dǎo)語：今天閻老師布置了爸爸媽媽和小朋友們的攝影展，請小朋友們把照片里的趣事和伙伴們分享一下吧?！　√釂枺耗愀职郑▼寢專┰谝黄鹱鍪裁?？你的心情怎么樣？　　小結(jié)：強(qiáng)壯、勇敢的爸爸們，時(shí)刻保護(hù)著我們的安全；溫柔、細(xì)心的媽媽們讓我們的生活很溫馨、很舒服?！　。?）分享故事《我的爸爸媽媽》，進(jìn)一步感知爸爸媽媽對自己的愛。　　提問：布朗的爸爸媽媽是什么樣子的？他的爸爸媽媽像什么一樣？他們有什么本領(lǐng)？為什么說有時(shí)媽媽像獅子一樣強(qiáng)悍？你覺得布朗愛他的爸爸媽媽嗎？為什么？　　小結(jié)：原來嚴(yán)厲也是一種愛?！　。?）討論交流“爸爸媽媽的本領(lǐng)”，表達(dá)對爸爸媽媽的喜歡?！　⌒〗Y(jié)：在生活中，爸爸媽媽給我們的愛很多，有甜蜜的愛、有嚴(yán)厲的愛?！　。?）播放視頻“爸爸媽媽的愛”，感受默默付出的愛?！　√釂枺耗銜?huì)怎樣愛爸爸媽媽？你能幫他們做哪些事？　　小結(jié)：快樂的陪伴、貼心的照顧、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)就是對爸爸媽媽深深的愛?！　。?）視頻連線，鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽說說心里話，表達(dá)愛的情感。教師以播放視頻、演唱《讓愛住我家》的方式自然結(jié)束活動(dòng)。　　活動(dòng)延伸：　　，如倒一杯水、唱一首歌、講一個(gè)故事、送一個(gè)擁抱、做一次家務(wù)等。　　附故事：我的爸爸媽媽　　這是我爸爸，這是我媽媽，他們真的很棒！我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像房子一樣高大。我爸爸敢跟大力士摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中輕輕松松就跑了第一名。我愛他們，而且你知道嗎？他們也愛我，永遠(yuǎn)愛我。我們會(huì)溫柔地為你整理衣服、系鞋帶，牽著你的小手送你去幼兒園，和你依依不舍地說再見?！　∮H愛的寶貝，你可能不知道。就算到了深夜，爸爸媽媽依然在努力工作，因?yàn)槲覀兿虢o你更好的生活，更多的愛。爸爸媽媽是幼兒生活中最親近的人，也正是這份依賴以及幼兒仍以自我為中心的心理特點(diǎn)，讓幼兒常常不顧爸爸媽媽的忙碌提出各種任性的要求，讓幼兒難以理解爸爸媽媽對自己嚴(yán)厲的愛，讓幼兒無法看到爸爸媽媽默默的付出?！　∫?、情景再現(xiàn)，感受美好　　社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)注重情緒情感的體驗(yàn)，活動(dòng)開始，我就創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽和我”攝影展，張貼了每位孩子們和爸爸媽媽游戲、生活的片段，有的是一張開心的自拍，有的是在爸爸胳膊上“打提溜”，有的是媽媽貼心的照顧……這個(gè)環(huán)節(jié)我就讓孩子們來說，在講述的過程中以提問的方式，幫助他們初步感受爸爸媽媽對自己的愛。為了使藝術(shù)作品更好的發(fā)揮教育作用，我精心的選擇幼兒感興趣的、健康的、有啟迪性的作品，力求代入幼兒的情感。為了使其更好的從中領(lǐng)悟到道理，我給予適時(shí)的講解啟發(fā)，“媽媽為什么有時(shí)像獅子一樣強(qiáng)悍？”“你的爸爸媽媽因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)脾氣？”在層層推進(jìn)的交流中讓幼兒理解爸爸媽媽發(fā)脾氣背后的愛，再來小結(jié)提升：“原來嚴(yán)厲也是一種愛。父母默默付出的愛常常是最多的，又是最容易被幼兒忽視的，因此，我采集了許多幼兒平?？床灰姷溺R頭，如爸爸媽媽忙碌工作的身影、清晨天未亮的早餐、深夜繼續(xù)進(jìn)行的工作……我印象深刻的是一位孩子看完后說“我不想爸爸媽媽上班了”“我想對他們說你們休息會(huì)吧，我來洗盤子”，這大概就是被感動(dòng)的心聲。態(tài)度不是“教”出來的，也不是脫離其他內(nèi)容而單獨(dú)存在的，它是伴隨活動(dòng)過程而產(chǎn)生的體驗(yàn)。在這里，我選擇了視頻通話的方式，鼓勵(lì)幼兒大聲說出對爸爸媽媽的愛，同時(shí)，也讓他們再次感受爸爸媽媽的愛。因?yàn)檫@次契機(jī)，我也能夠認(rèn)真審視自己的教態(tài)以及對活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)自己及時(shí)回應(yīng)幼兒的語言還應(yīng)該進(jìn)一步提升價(jià)值性，在站姿和教態(tài)方面也應(yīng)當(dāng)不斷揣摩與練習(xí)，真正做到言傳身教。在生活中，我們應(yīng)該抓住一切社會(huì)教育的契機(jī)，通過真實(shí)的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和技能，并增進(jìn)親子的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)親子的社會(huì)情感，充分利用現(xiàn)實(shí)生活，只有與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)生活的親子社會(huì)教育，才能夠真正取得實(shí)效?！　◇w驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。　　音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》?！　』顒?dòng)過程　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。　　師：今天呀，老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長的故事，小朋友想不想聽啊？　　老師一邊說，一邊出示圖片（小時(shí)候，學(xué)走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）?！　⌒〗Y(jié)：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的?！　〔シ乓曨l短片。（出示小男孩圖片）　　師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片?！　熆偨Y(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時(shí)候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時(shí)候也是愛你的表現(xiàn)。　　請個(gè)別幼兒說說自己的相片　　師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？　　請個(gè)別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動(dòng)手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？　　3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。并請個(gè)別幼兒介紹自己的卡。每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母?！　∥?、活動(dòng)延伸。　　教學(xué)反思　　本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感?！　∵@5個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力?！　L試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容?！　〕醪蕉米约洪L大了，遇事能夠試著面對?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等?！　÷犱浺粢霭职謰寢尅Ｕ掌嫌姓l？他們在干什么？　　二、我的爸爸媽媽。　　教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。　　個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。　　大膽地將自己的甜蜜與他人分享。　　附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹?！　∥业陌职质侵焕匣⑽业膵寢屖侵焕鲜?。　　我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢?！　　　∫f我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞