“你必須把這條魚放掉!”說課稿-閱讀頁
2024-12-06 00:40本頁面
【正文】 ？請你在“_______________________，爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉。”橫線上各加一句話。 創(chuàng)設(shè)情景，把握主旨 第五至第十二自然段是課文的重點(diǎn)。爸爸：讓孩子放掉魚，因?yàn)殡x允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，即使沒有人看見，也應(yīng)該遵守規(guī)定。這兩條線交叉并行，推動(dòng)著事情的發(fā)展。在這里，我放手讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀品位，從而體會(huì)文中人物的心理變化，感受人物的高尚品格，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、自主探索的基礎(chǔ)上。在學(xué)習(xí)課文的第二部分的時(shí)候，學(xué)生讀懂了這部分的內(nèi)容之后，我出示了爸爸的話：“你必須把這條魚放掉！” 讓學(xué)生自由讀書，再思考：“讀到這，你對這件事怎么看？”此時(shí)學(xué)生的理解不盡相同，有的同學(xué)站在爸爸這一邊，同意爸爸的做法；有的則站在湯姆這邊，認(rèn)為好不容易釣上來這么大的一條鱸魚，就這樣放掉實(shí)在太可惜了。針對學(xué)生認(rèn)識(shí)中的差異，我在尊重學(xué)生意見的同時(shí)，適機(jī)適度加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)。通過讀中感悟的形式，讓學(xué)生在讀中思、讀中悟。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生對文中的對話內(nèi)容有整體感知，在又一次認(rèn)真的體味中，再次感受主人公自覺遵守規(guī)定的高尚人格，并獲得啟迪。在這里創(chuàng)設(shè)父子對話的情景讓學(xué)生設(shè)身處地地站到爸爸的立場上，學(xué)生在對課文內(nèi)容有了一定理解之后更投入，更積極主動(dòng)地尋找理由，努力說服湯姆把鱸魚放掉。 擴(kuò)展延伸，明理導(dǎo)行 最后教師總結(jié)課文：？?在讀中讓學(xué)生對事情發(fā)展的延續(xù)有一個(gè)了解，對全文的內(nèi)容有一個(gè)整體回環(huán)。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師適機(jī)加以引領(lǐng)、點(diǎn)撥，使學(xué)生對學(xué)會(huì)做人有正確的認(rèn)識(shí)和感悟。對于文中描寫人物的語言、行動(dòng)和心理的句子，以多種形式地讀促進(jìn)學(xué)生自我感悟，獲得自我見解。讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)評價(jià)，在評價(jià)中促進(jìn)表達(dá)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，既加深了對課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們學(xué)會(huì)評價(jià)，學(xué)會(huì)表達(dá)
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