xx學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定暫行辦法-閱讀頁
2024-12-06 00:29本頁面
【正文】 準。但包括前面已評過的卷子在內(nèi)，所有試卷均應(yīng)按修改后的標準評分。特別是對“主觀型”試題，更要注意對學(xué)生一視同仁，公平合理，不給人情分、不扣感情分，盡力做到寬嚴適當，標準統(tǒng)一?！ 〉谑鍡l 試卷分析是整個考試工作的重要環(huán)節(jié)。對于期末考試、結(jié)業(yè)考試、統(tǒng)考或其它比較重要的考試，命題教師在考后應(yīng)及時寫出書面的試卷分析，連同試卷和評分結(jié)果一并交教務(wù)處。 試卷分析主要從以下幾方面進行： (一)質(zhì)量分析 試卷的容量：一般指所考核階段內(nèi)的知識量，表現(xiàn)為所含小題數(shù)或字數(shù)、頁數(shù)等。 試題的難度:即試題對考生答題來說的相對難易程度?！ ?。則屬于過于容易?！ 】傮w評價：即對整份試卷的評價，如與要求的符合程度，有哪些值得肯定和需要改進的地方等。 (三)成績分析 得、失分情況：應(yīng)逐題統(tǒng)計最高得分、最低得分和平均分，從而評價出各題的難易度、區(qū)分度。質(zhì)量高的試卷，在各個分數(shù)段上都分布有人，且整體呈現(xiàn)出“正態(tài)分布”或近似“正態(tài)分布”?！ ?四)教與學(xué)方面的得失分析和改進教學(xué)的措施與建議 通過以上分析，可以對考試的質(zhì)量作出定性或定量的評價，從而有利于充分發(fā)掘考試中儲存的信息，為促進教學(xué)及改革、提高教育質(zhì)量和管理水平提供重要的依據(jù)，也有利于對考試工作本身的改進和提高。期評成績通常由平時成績和期末成績共同組成，其中前者一般不超過30%，后者一般不低于70%。原則上客觀性強、能代表學(xué)生真實學(xué)習情況的成績所占的比例稍大些。對于不按要求學(xué)習或缺勤的學(xué)生，任課教師可給以適當?shù)目鄯痔幚怼Ｈ鐚W(xué)期中途名單有所變動(含學(xué)籍異動)，各學(xué)院辦公室應(yīng)及時通知有關(guān)教師。課程考核結(jié)束三天內(nèi)，由任課教師及時用鋼筆填寫清楚學(xué)期、科目、日期并簽名，一式兩份隨同課程考試、考查試卷和試卷分析一起交學(xué)生所在學(xué)院辦公室。 第二十條 學(xué)院辦公室將成績單、試卷和試卷分析按年級、班級收齊，在學(xué)期結(jié)束前交教務(wù)處，在新學(xué)期開學(xué)的第一周將所有成績數(shù)據(jù)盤和由數(shù)據(jù)盤打印出的成績單簽名加蓋學(xué)院公章后交教務(wù)處?！ 〉诙l 成績確需修改時，由任課教師寫出申請，經(jīng)學(xué)院院長、教務(wù)處長簽字批準后，方可辦理變更手續(xù)。下設(shè)考務(wù)辦公室負責考試的常務(wù)工作，對整個考試工作進行調(diào)整，裁定學(xué)生違紀事件，處理考試事宜。
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