俄羅斯民族風(fēng)情教學(xué)教案-閱讀頁
2024-12-06 00:28本頁面
【正文】 ，我用列表的方法來呈現(xiàn)這節(jié)課的結(jié)構(gòu)： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間小計(jì) 新課導(dǎo)入圖片欣賞分鐘 3分鐘 簡介俄羅斯音樂及民族樂派,引出課題 2分鐘 新課講授 簡介“強(qiáng)力集團(tuán)”、欣賞歌曲《跳蚤之歌》 10分鐘 32分鐘 了解格林卡、欣賞樂曲《卡瑪林斯卡亞幻想曲》 22分鐘 課堂小結(jié) 歸納俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征 5分鐘 5分鐘 從表中清晰看出，整節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出?！ ?，成功課堂教學(xué)之保障 音樂課堂的教學(xué)方法種類很多，在 上《俄羅斯民族風(fēng)情》這節(jié)課時，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，靈活選擇了多種、有效的教學(xué)方法。精美的圖片，加上悠揚(yáng)、經(jīng)典的旋律，學(xué)生被帶入到俄羅斯民間風(fēng)情中，很好地引出了新課課題。學(xué)生通過親身實(shí)踐，認(rèn)識到“俄羅斯民族樂派的作品以人民生活為題材，運(yùn)用民族民間音樂為素材”的風(fēng)格特征?！ ∵@些教學(xué)方法在課堂教學(xué)中發(fā)揮了良好的作用，使教學(xué)難點(diǎn)的突破更輕松，師生間的互動更自然，學(xué)生的體驗(yàn)、感受活動更積極。之前，我在網(wǎng)上搜集到電影——《作曲家格林卡》，其中有一段描寫格林卡在民間采風(fēng)時，看到村民和著民間舞曲《卡瑪林斯卡亞》聚在一起跳著俄羅斯民族舞。在聆聽了主題二后，請學(xué)生欣賞這段視頻，學(xué)生的積極性一下子調(diào)動起來了，很直觀地理解了這一主題是以俄羅斯民間舞曲作為創(chuàng)作素材的?！ 【?、生動的教學(xué)資料為我的課堂 教學(xué)增添了不少色彩。在這節(jié)課中，有些視頻資料的設(shè)計(jì)，我把握得不是很好。備課時我只覺得這么豐富的視頻一定能提高學(xué)生的興趣，實(shí)際情況卻很不理想，課后仔細(xì)想想，對這段視頻的處理實(shí)在太草率。從內(nèi)容上說，視頻中的內(nèi)容太多，有的與前面所講內(nèi)容重復(fù)，如“強(qiáng)力集團(tuán)”的介紹。有的需要精簡，如穆索爾斯基的藝術(shù)成長經(jīng)歷和作品創(chuàng)作。視頻了解其音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格，由原來的5分多鐘精簡為2分多鐘，教學(xué)方法更多樣化，課的結(jié)構(gòu)更完善，主次也更分明了。 比賽已告一段落，但課堂教學(xué)仍在繼續(xù)?！ 抖砹_斯民族風(fēng)情》教學(xué)教案4 俄羅斯族人的飲食，在許多方面保留著早期在俄國生活的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時又深受漢族和其他民族的影響，主食是自己烤制的面包，紅菜湯副食多為列巴俄式煎菜。午飯是面包，菜?！ 《砹_斯族人的飲食不僅繼承了傳統(tǒng)的煎、烤、燉、炸、煮等烹飪習(xí)慣，又吸收了漢族以及其他民族飲食文化的長處蘇波(湯菜)和經(jīng)驗(yàn)，俄羅斯族的飲食依然保持著傳統(tǒng)風(fēng)味，他們制作的面包、糕點(diǎn)品種繁多，味道鮮美。他們制作的拌有牛奶、雞蛋、黃油、果醬的點(diǎn)心為當(dāng)?shù)仄渌褡逅滦А！ 《砹_斯族人喜愛飲酒，善于制做各種食品和飲料。俄羅斯人稱啤酒為“畢紅菜湯瓦”，自制的味甜，不象一般啤酒味苦。愛喝加有牛肉和土豆的各種菜蘇波湯、白酒(伏特加)和自己釀制的醇香甜美的啤酒。 黑列巴是一種面包，是俄羅斯族最古老、最尊貴的食物。等面再次發(fā)酵后，取出來揉成圓形或長圓條，放進(jìn)烤盤蓋上蓋布再使之發(fā)酵，然后才放入烤爐或烤箱中烤熟，等其冷卻后食用。 “比羅什給”在俄語中是“餡餅”之意。然后把炒熟的牛肉與米飯混在一塊攪拌成餡，和好面，用手拍成很薄的皮，包上餡，又拍成扁形的餡餅，烘烤至熟。是俄羅斯族人最普通、最常吃的一道湯菜，分葷素兩種?！ 抖砹_斯民族風(fēng)情》教學(xué)教案5 教學(xué)目標(biāo) 欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》,學(xué)生感受、體驗(yàn)俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。 知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強(qiáng)力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯基等。依據(jù)《荒山之夜》的音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)(課間播放《圖畫展覽會》的vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格) 二、導(dǎo)入 上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感,融入音樂創(chuàng)作之中。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。各個藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活,面向大眾,要表現(xiàn)俄國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情?！ 「窳挚ǖ纳浇榻B(學(xué)生自己閱讀) 《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂曲 ?、哦砹_斯交響樂的奠基之作,不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征——沉思同健康的樂趣、別開生面的幽默感的結(jié)合?！ ∫暢雍蛢蓚€主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同?！ 〉谝恢黝}又弦樂
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