20xx六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇-閱讀頁(yè)
2024-12-05 23:53本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)練習(xí)。 加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配等?！ ?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的?！ ”緦W(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用?！ ∧芾脻h語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用?！ ?lè)于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理?！ ∪⒈緦W(xué)期教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力；能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文?！ 』A(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。能說(shuō)真話，吐真情，寫有真情實(shí)感的作文?！ 《嗉?lì)學(xué)生?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生多為外地生，來(lái)源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)壓力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對(duì)。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”?！ 〗滩牡闹饕攸c(diǎn)： ?。ㄒ唬┤妗?zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)； ?。ǘ┘訌?qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體； ?。ㄈ┘訌?qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式； ?。ㄋ模翱谡Z(yǔ)交際 新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo) 在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。能背誦指定的課文。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣?！ ?lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！ ∧茏プ≈攸c(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文?！ ‰y點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)?！ ≌Z(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式?！ ∽x寫結(jié)合，以讀促寫?！ ≈匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！ ?shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)?！ 〔扇∫磺锌尚械姆椒?，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 2022六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇
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