20xx五年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-05 22:36本頁面
【正文】 對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！ ”緝越滩倪€編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際拓展”四部分組成。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接?！ ∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。 三、教學(xué)要求： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。 能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德?！ ?，提升品味語言情旨的能力?！ ?。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。 ，強(qiáng)化積累?！ 「倪M(jìn)評價(jià)方式，注意情境性評價(jià)?！ 。谱鞒龇险n文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)?！ ?，開闊學(xué)生視野，提高語文素養(yǎng)。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。既能寫具體，又能寫簡潔。會(huì)用應(yīng)用文“啟事”。會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫。 本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔?！ ∧苷_、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信?！ ÷牫潭群线m的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。 初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報(bào)效祖國。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想?！ ”緝越滩暮單觯骸 ”緝越滩氖且哉Z文知識和能力訓(xùn)練為序編排。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確?！ 〗虒W(xué)措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫?！ ÷鋵?shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！ ?
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