長方形正方形面積的計算說課稿-閱讀頁
2024-12-05 00:25本頁面
【正文】 長方形 三種：一個長5厘米、寬3厘米的長方形...... ②學生以組為單位進行研究，想辦法求出各自圖形的面積。（可能出現的情況：用1平方厘米來測量或只測量長和寬再相乘......） ④師生交流，提煉方法：長方形的面積與它的什么有關系呢？（教師相機指導） 通過拼、量，學生發(fā)現長方形的面積與長、寬有關系，并得出長方形的面積=長寬 利用遷移，探究知識（驗一驗） ①引導學生猜想正方形的面積計算公式。 ②學生交流、驗證計算公式的產生過程是否正確？ ③小組交流長方形與正方形面積計算公式的聯系。 應用知識，解決問題（用一用） ①請你幫老師配玻璃：老師辦公桌上的一塊玻璃面積是24平方分米，不小心被打碎了，我想配一塊和桌面大小相等的玻璃，你們幫忙算一算它的長和寬分別是多少？ ②學校有一塊邊長16米的正方形園地，中間有一個邊長4米的正方形花壇，周圍是草坪。 在本節(jié)課中，我以小組合作學習為基礎，讓學生操作，觀察討論，猜想驗證；在活動探究中掌握知識，發(fā)展能力，充分創(chuàng)設情境、提供幫助、啟發(fā)誘導的教學方法。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1