【摘要】通往廣場的路不止一條伊爾莎·斯奇培爾莉思考：課文講了哪幾件事？是哪幾個(gè)自然段？一(1-3)登塔頂，受教誨二(4-11)另辟鼷徑，走出新路三(12-13)面對(duì)困難，再找出路四(14)感謝父親,一生受用腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬,如蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通
2024-12-20 11:24
【摘要】 第1頁共11頁 《通往廣場的路不止》讀后感 《通往廣場的路不止》讀后感1通往廣場的路不止一條 學(xué)了《通往廣場的路不止一條》這篇課文以后，我懂得了一 個(gè)道理：當(dāng)一個(gè)辦法行不通時(shí)，可以另辟蹊徑...
2024-09-19 22:42
【摘要】通往廣場的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。2、能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3、領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度，從而樹立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止
2024-12-11 03:34
【摘要】......《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)王靜本單元目標(biāo)：，以達(dá)到對(duì)所悟得的人生哲理立體化的體驗(yàn)?。，觀察生活、體驗(yàn)生活通過延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓展學(xué)生思維的空間，活化語文教學(xué)的形式。，參與生活，
2025-05-02 12:03
【摘要】14*通往廣場的路不止一條授課人：賀茂松一個(gè)場景：兩件事:一段結(jié)語:一個(gè)場景：父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂觀看羅馬的場景。教導(dǎo)：通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！兩件事：1、一家大商場的經(jīng)理向“我”訂購了四十件毛衣，約定兩星期內(nèi)交貨，但不能如期
2024-12-14 12:38
【摘要】1 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)一 課前準(zhǔn)備 1．相關(guān)圖片的課件。 2．課文重點(diǎn)語句的文字課件。 ↘課文導(dǎo)入 出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什 么？ （學(xué)...
2025-08-11 17:50
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《通往廣場的路不止一條》教案設(shè)計(jì) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 同學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學(xué)們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那...
2025-04-13 02:10
【摘要】1 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識(shí)。 2．教師制作課件。 課時(shí)安排：1課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 同學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，...
2025-08-11 02:59
【摘要】1 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)二 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法：自讀自悟 教學(xué)準(zhǔn)備1．讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知 識(shí)。 2．教師制作課件。 教學(xué)過程： 一、話題導(dǎo)...
【摘要】 ?通往廣場的路不止一條?教學(xué)設(shè)計(jì)一 課前準(zhǔn)備 1．相關(guān)圖片的課件。 2．課文重點(diǎn)語句的文字課件。 ↘課文導(dǎo)入 出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你...
2024-09-30 15:52
【摘要】......《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、能正確認(rèn)讀并書寫四個(gè)生字和一個(gè)多音字，能結(jié)合文本語境理解“星羅棋布”、“絡(luò)繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背
【摘要】《通往廣場的路不止一條》教學(xué)反思（10篇） 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)反思第一篇： 略讀課文的教學(xué)常常成為學(xué)校達(dá)標(biāo)課的香餑餑，老師們普遍認(rèn)為略讀課文教學(xué)容量小，要求低，容易把握。于是，略讀課文的...
2024-12-06 01:32
【摘要】14*通往廣場的路不止一條“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”1、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的？2、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場的路不止一條”這句話的含義1、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的？
2024-12-11 03:01
【摘要】1 ?通往廣場的路不止一條?教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識(shí)。 2．教師制作課件。 課時(shí)安排：1課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 同學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，...
2024-09-21 22:00
【摘要】1 ?通往廣場的路不止一條?教學(xué)設(shè)計(jì)二 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法：自讀自悟 教學(xué)準(zhǔn)備1．讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知 識(shí)。 2．教師制作課件。 教學(xué)過程： 一、話題導(dǎo)...
2024-09-23 04:47
鄂ICP備17016276號(hào)-1