疫情之下線上教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 22:42本頁面
【正文】 突發(fā)狀態(tài)，并且容易將傳統(tǒng)課堂機械的照搬到線上。不過，在欒中有一些老師的做法值得學(xué)習(xí)，他們運用線上資源吸引學(xué)生，開發(fā)出生活化的教具，將小視頻引入教學(xué)等方法，形式多樣，效果顯著。而對于自覺性不好的學(xué)生而言，會偷玩手機游戲，不專心學(xué)習(xí)，甚至養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 巴Ｕn不停學(xué)”，在這個特殊的時期下，我們總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)缺點，是為了更好的教學(xué)，是為了讓每一個學(xué)生不掉隊。 作為xx師大第xx期頂崗實習(xí)大隊的一份子，我也積極投入實習(xí)學(xué)校的線上教學(xué)活動中?！ 《?、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求 結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。 三、精心做好備課工作 線上課堂難以實時把控課堂狀況，這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣?！ ∷?、認真上好每一節(jié)課 網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點名。授課時，力求避免枯燥的講解，努力增強趣味性。 五、抓好練講改環(huán)節(jié) 配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)。批閱時，對學(xué)生的作業(yè)尋找亮點進行表揚鼓勵。針對學(xué)生背誦檢查的問題，小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時間通過視頻電話的方式對學(xué)生進行檢查。要及時與家長溝通，與學(xué)生交流，讓后進學(xué)先進，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。對我來說，線上教學(xué)就是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、完善的過程。疫情之下線上教學(xué)反思5 因材施教原則是學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的反映。英語課程標(biāo)準明確指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿點，英語課程在教學(xué)過程，課程評價等方面都突出以學(xué)生為主體的思想”?！ ∫韵率俏彝ㄟ^聽課以及自己經(jīng)驗的總結(jié)得出課上有哪些可行的活動?！ 》诸惻c等級區(qū)分 分類教學(xué)是在通過多種途徑去了解班級學(xué)生的個體差異、性格特點，并進行知識和能力摸底，把學(xué)生分類為主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)、先進生后進生?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)的不同 根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，高中低不同層次，根據(jù)學(xué)生對知識的接受情況靈活調(diào)整?！ 『献鳌 ≡谡n堂教學(xué)時，要求每個小組都要明確自己分工和帶頭人，帶領(lǐng)全員參與到課堂中來。由于學(xué)生的個性差異、認知能力、接受能力等方面的不同，對同一問題也需要按照不同標(biāo)準給予恰當(dāng)評價，讓每個學(xué)生獲
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