小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋天的圖畫(huà)教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-04 05:18本頁(yè)面
【正文】 播放相關(guān)課件，師范讀。不會(huì)認(rèn)的字請(qǐng)教老師、同學(xué)或文下蘋(píng)果上的拼音?！ ≡僮x課文說(shuō)說(shuō)自已了解了什么，最喜愛(ài)哪些句子?！ ∪⒃僮x理解： 出示圖片，圖上畫(huà)了沒(méi)結(jié)果的樹(shù)、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫(huà)的這幅圖畫(huà)名字叫做《秋天的田野》，你們覺(jué)得怎么樣？少了些什么呢？ 自己讀讀第二句話。 老師給大家準(zhǔn)備了蘋(píng)果、梨、稻子、高粱?！ ±鏄?shù)上怎么會(huì)掛起了燈籠？蘋(píng)果為什么有紅紅的臉頰？ 稻田里怎么會(huì)像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？ 這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體會(huì)比喻句。梨樹(shù)上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。邊讀邊想像秋天田野的美景?！ ≌l(shuí)使秋天這樣美麗呢？自讀第四句?！ ∷伎迹呵趧诘娜藗冎傅氖悄男┤耍磕阆雽?duì)他們說(shuō)些什么呢？ 四、練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，課外舉辦畫(huà)展。 《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)反思 《秋天的圖畫(huà)》是小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第一單元的第一篇課文，描繪了秋天的美景，贊美了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究性閱讀的能力。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 本課教學(xué)中，我首先讓學(xué)生觀察秋天的田野，感受真實(shí)的大自然中秋天的景色，學(xué)生獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，形成真實(shí)的情感，再出示圖，使枯燥的語(yǔ)句更加形象，學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。 二、注重識(shí)字寫(xiě)字教學(xué) 我還注重了識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，采用了多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字寫(xiě)字意識(shí)。并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)課外自主識(shí)字意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)多樣化，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都能給學(xué)生激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自我發(fā)展的信心。今后的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1