小學三年級語文燕子教案-閱讀頁
2024-12-04 04:18本頁面
【正文】 并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。今天，就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。（“廿”是燕頭，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。 二、初讀課文，整體感知 1．用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。 3．小組內(nèi)匯報交流自讀情況。通過組詞，鞏固生字的掌握?！ 。?）交流不理解的語句，有的問題可在小組內(nèi)解決，組長歸納組內(nèi)仍然解決不了的問題，記錄下來?！ ∪?、全班交流并質(zhì)疑 指名分自然段朗讀課文，思考：課文是按照怎樣的順序，從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？ （1）課文是按照怎樣的順序，從哪幾方面描寫燕子的？（課文是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的?！ ∷摹W習課文第一自然段 1．輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什么？（燕子的外形特點：羽毛、翅膀、尾巴） 2．討論：作者為什么只寫這三部分呢？難道他觀察不仔細嗎？ 3．小結(jié)：描寫景物一定要抓住有特點的地方去寫?！ 。ā耙簧碛鹈薄耙粚Τ岚颉薄皽惓尚⊙嘧印笔切⊙嘧油庑蔚墓蠢?，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。） 5．詞語訓(xùn)練：“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？（反復(fù)讀體會文章表達的活潑的基調(diào)） 6．采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。 2．有感情地朗讀課文，背誦第一自然段?！ ?．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情?！ 〗虒W過程 一、復(fù)習回顧 1．分自然段指讀全文，思考：每個自然段主要講的是什么？ 2．背誦第一自然段，說說你的感受是什么？ 二、學習課文第二自然段 1．默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語?！ 。?）“蒙蒙的”是什么感覺？（體會春雨的特點） ?。?）讀中體會：“微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”（引導(dǎo)學生讀出舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿） （3）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。 三、學習課文第三自然段 1．用自己喜歡的方式讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ ?。ㄑ嘧语w行的情景，燕子飛得很快，很輕） 2．你從哪些語句中看出來的？再讀第三自然段第一句?！ ?．我們從“唧”這個字也可以看出什么？ 6．還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？ 7．大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。 2．交流，重點賞析“幾痕”、“五線譜”等詞。 ?。ā皫缀邸睂懗隽穗娋€很高很遠，看上去淡淡的，隱隱約約的。） 3．有感情地朗讀這一自然段?！ ×?、作業(yè)超市（自選兩題） 1．有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?．選一種自己喜歡的動物，模仿燕子外形的寫法，抓住這種小動物的外形特點，寫一
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