四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-12-03 22:45本頁面
【正文】 維能力和解決問題的能力。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手實踐解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力?！ 閷W(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力?！ ∷哪昙墧?shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”緝越滩陌ǎ核膭t運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。 教學(xué)難點：觀察物體(二)、運算定律與簡便計算、圖形的運動及三角形?！ ≌莆账膭t混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算?！ ≌J(rèn)識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180176。能在方格紙上補全一個軸對稱圖形?！ ×私馄骄鶖?shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ◇w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ∪?、教學(xué)措施： 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)?！ 挠嬎闳胧?，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的基本功，做到計算細(xì)致、快速、正確?！ τ诮滩闹械亩x和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計算，且正確靈活?！ ∑谀┲贫ê脧?fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。盡力讓整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動?！ ∷摹⒎鰞?yōu)輔差的具體措施： (一)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施： 了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。 在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展?！ ∵m當(dāng)補充一些拓展性練習(xí)
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