二年級語文下精編教案推薦五篇-閱讀頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 會賴寧勤學(xué)苦練的精神。 難點(diǎn)：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。 通讀課文，初知課文內(nèi)容?！ 《?、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音?！ 〗涣髯詫W(xué)情況 開小火車認(rèn)讀生字、詞語?！ ?1)用句式理解“操場”：什么時候，我們在操場上干什么?！ ?2)請學(xué)生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思?！ ∽杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 四、作業(yè)： 抄寫生字、詞語 第二課時： 課時目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文第13自然段。 (2)用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：齊讀生字卡片開火車讀 二、教師簡述這節(jié)課的目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文13自然段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)賴寧是怎樣苦練跳繩的。 四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問題學(xué)習(xí)第二段。又使學(xué)生初步懂得加上適當(dāng)?shù)脑~語可以把句子寫具體。) 自由讀第2段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩? 五、默讀第3段?！ 」蠋熓潜毁噷幨裁淳窀袆恿?(勤學(xué)苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫) 教師針對賴寧的精神進(jìn)行品德教育。 齊讀第3段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。說話訓(xùn)練：賴寧是怎么苦練跳繩的? (各自準(zhǔn)備指名說，反饋評價同桌互說) 七、教師小結(jié)。) 八、練習(xí) 第三課時 課時目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文第4段?！ ?2)通過朗讀，體會賴寧獲得好成績的喜悅心情?？磮D復(fù)述課文?！ 《?、學(xué)習(xí)第4段。 (1)齊讀兩句話，找出不同點(diǎn)。(課換成“感謝”)討論：“感激”能否換成“感動”，為什么? (4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話?！ ∪R讀全文，有感情。(各自準(zhǔn)備，指名說，評價?！ ∫詠韺帉W(xué)跳繩這件事中，你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論) 六、練習(xí)：選詞填空?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思?！ ≌n時安排：兩課時?！ 煟和瑢W(xué)們，今天早上你是怎么來學(xué)校的?生匯報?！ ∨?，同學(xué)們知道的真不少!對了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠(yuǎn)行靠什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《遠(yuǎn)行靠什么》。生匯報字詞的學(xué)習(xí)情況?！ ∥?、再讀課文 說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的 六、作業(yè) 把你認(rèn)為重要的詞語抄寫兩遍。 第二課時 一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)?！ 〔シ殴獗P上的錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽?！ 煟哼@錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。記住，一定是先讀完一遍，再劃。 師：哦，同學(xué)們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢? 四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢成真”這幾個詞語的教學(xué)。 ?、谄囋诠飞洗鞑幌?，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。飛機(jī)使人好夢成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各
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