三年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表范例-閱讀頁(yè)
2024-12-03 22:03本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！ ∨鄡?yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。 課外輔導(dǎo),利用自習(xí),文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！ ∫弧⒚嫦蛉w學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力?！ 《?、學(xué)情分析 優(yōu)生分析： 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽(tīng)講，思維活躍，勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力較強(qiáng)?！ 』旧险莆樟艘欢ㄓ⒄Z(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧?！ W(xué)困生分析： 缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛(ài)搞小動(dòng)作。 沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本掌握?！ ?duì)不懂的知識(shí)不理睬，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用較差。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練?！ ∶恳淮螜z測(cè)練中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決?！ ∩险n多提問(wèn)，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！ ∫獙?duì)他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并過(guò)關(guān)檢查?！ 《鄿贤?，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多輔導(dǎo)?！ ⊙a(bǔ)差預(yù)期效果： 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識(shí)，爭(zhēng)取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提
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