【摘要】 七年級(jí)語文下冊《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理 逼狹(xiá)崎嶇(qíqū)阻抑(zǔyì).回環(huán)曲折(qūzhé)亦復(fù)如是(yì) 、多音字注音組詞 (...
2024-12-06 02:15
【摘要】 七年級(jí)語文下冊《聞一多的說和做》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理 典籍(jí)炯炯(jiǒng)仰之彌高(mí)鍥而不舍(qiè)兀兀窮年(wù) 瀝盡(lì)獨(dú)裁(cái)群蟻排衙(yá...
2024-12-06 02:08
【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服?!惗喾易哌M(jìn)貝多芬貝多芬(1770~1872)德國乃至全世界最偉大的音樂家之一.他出身于音樂世家,8歲登臺(tái)演出,28歲開始耳聾,晚年全聾,創(chuàng)作了
2024-12-11 22:15
【摘要】第一篇:七年級(jí)語文下冊13音樂巨人貝多芬教案新人教 音樂巨人貝多芬 教學(xué)目標(biāo) 1.查字典,看注釋,讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音,掌握重點(diǎn)詞語。 2.理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語...
2024-10-28 23:37
【摘要】第一篇:人教版語文七年級(jí)下冊課文《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神,注重質(zhì)疑問難與互相切磋; 2.在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)...
2024-10-29 00:30
【摘要】教案人教版七年級(jí)語文下冊《音樂巨人貝多芬》教學(xué) 按照《新課標(biāo)》的精神,我們老師不能像往常那樣完全占著主動(dòng)地位,霸著講臺(tái)照本宣科給學(xué)生滿堂灌,不再是教學(xué)的主宰者,而是教學(xué)的組織者和促進(jìn)者,是平等的參與...
2025-01-25 00:57
【摘要】教案人教版七年級(jí)語文下冊《音樂巨人貝多芬》的教 學(xué)完課文《音樂巨人貝多芬》,感觸頗多。 學(xué)生的課前預(yù)備可謂下足了功夫,這也讓我認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在開展前進(jìn),當(dāng)今信息時(shí)代,我們的學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道特...
【摘要】教案新人教版七年級(jí)語文下冊《音樂巨人貝多芬》教 《音樂巨人貝多芬》教學(xué)反思1 為什么我的課堂總是拖沓?為什么我總完不本錢節(jié)的教學(xué)任務(wù)?為什么我把握不住學(xué)生的思路和課堂時(shí)間? 這是教學(xué)效率咨詢題。...
2025-01-25 05:55
【摘要】七年級(jí)數(shù)學(xué)《知識(shí)點(diǎn)》相交線與平行線一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖21342ab垂線的性質(zhì):性質(zhì)1:過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。性質(zhì)2:連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中,垂線段最短。性質(zhì)3:如圖2所示,當(dāng)a⊥b時(shí),====90°。點(diǎn)到直
2025-08-10 12:16
【摘要】教案人教版七年級(jí)下冊音樂巨人貝多芬教學(xué) 教學(xué)目的 一、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,注重質(zhì)疑咨詢難與互相商討; 二、在陶冶感染中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌樂觀的人生態(tài)度; 三、閱讀方法上,以抓要點(diǎn)精讀為...
2025-01-16 22:10
【摘要】 七年級(jí)語文下冊《從百草園到三味書屋》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理 一、從百草園到三味書屋 菜畦(qí)桑葚(shèn)油蛉(líng)蟋蟀(shuài)斑蝥(máo)纏絡(luò)(chánlu...
2024-12-06 02:07
【摘要】第一篇:七年級(jí)語文上冊基礎(chǔ)知識(shí)整理 七年級(jí)上冊 一、生字詞(見后面練習(xí)) 二、事例積累 1、杏林子,女作家,12歲時(shí)染上類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,后來病情惡化。她忍著病痛的折磨,寫了四十多個(gè)劇本和許多散文...
2024-11-16 02:10
【摘要】教案人教版七年級(jí)下冊《音樂巨人貝多芬》導(dǎo)學(xué)案 音樂巨人貝多芬 教學(xué)目的: 1、體會(huì)課文中出色的肖像描寫,學(xué)習(xí)從肖像描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。 2、走進(jìn)人物的內(nèi)心世...
【摘要】語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納(初一版)一、敘述人稱(三種人稱):1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。用“第一人稱”寫“我”,最適宜于寫人物的心理活動(dòng),所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出來的。用第一人稱寫“他”時(shí),最適宜寫人物的外貌、語言、行動(dòng),因?yàn)橛谩拔摇钡挠^感來寫“他”的這些,較為客觀。“第一人稱”寫“我”的外貌,寫“他”的心理活動(dòng),必須加上摹擬的話,才能
2025-04-21 06:08
【摘要】耳聾,對(duì)平常人是一部分世界的死滅,對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅,整個(gè)世界死滅了,而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界,重造音響的王國,不但為他自己,而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力,只有自然界里那種無名的,原始的力可以相比。(傅雷)我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被
2024-12-12 01:24