音樂(lè)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文與音樂(lè)學(xué)科教研計(jì)劃匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-26 00:29本頁(yè)面
【正文】 推進(jìn)我區(qū)高中音樂(lè)教學(xué)改革走向良性循環(huán)發(fā)展階段。 《廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》中，對(duì)沒(méi)有開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家課程的學(xué)校一票否決。 下校視導(dǎo)和調(diào)研： 以教研室“一校三天”的“列表”項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育、教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研評(píng)估，進(jìn)行全面檢查。配合市進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)與初中教學(xué)銜接的研究。 小學(xué)視導(dǎo)學(xué)校：陶育路、石東、中?？党恰⑨?、新都。 初中有： 18中、44中、47中、75中、89中、113中、東圃、泰安、長(zhǎng)興、天榮、華美。其中 備課——集體備課和個(gè)人備課。 批改——布置和批改作業(yè)。 考試——命題、考試、閱卷。 研究——聽(tīng)課、上公開(kāi)課、教學(xué)反思。創(chuàng)新求大面積的良性發(fā)展，深化求實(shí)效。優(yōu)秀科組、優(yōu)秀教師示范課例的展示經(jīng)驗(yàn)并不是論文，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源建設(shè)的提升與共享。只重視知識(shí)技能，輕人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；一種是過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)而放棄音樂(lè)、藝術(shù)學(xué)科知識(shí)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。研究解決的方法和途徑：自己分析研究 科研促教研 *做好國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》做好培訓(xùn)指導(dǎo)工作（本區(qū)有9所實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與） *做好音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)課題結(jié)題的準(zhǔn)備（12月）
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