重點小學六年級語文上學期提升訓練試題-浙教版(附解析)-閱讀頁
2024-11-26 00:11本頁面
【正文】 _ 四、閱讀短文,回答問題（共3小題，每,題8分，本題共計24分）閱讀下面短文，回答問題。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。一切都是那樣的清純與灑脫。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。 秋天是真誠的。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。給下列加點字注音。在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______?！斑@就是秋的高潔與瀟灑的神韻。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。一個說：“這準是上帝的手。” 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。當然，她也常拉別的孩子的手。 我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。我們即將告別培育我們的母校，離開辛勤教育我們的老師，你一定有很多話想對自己的母校和老師講，請把你想說的話如實講出來。 不少于500字。 要求：卷面整潔、字體工整，不少于500字。 huo)入場券(juan quan) 削鉛筆(xiao xuē) 友好相處(ch249。 m ——泰戈爾 飛鳥集不做語言的巨人，行動的矮子。答案不唯一工作勞苦、生活簡樸橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛略這梨,不大好吃 這梨不大,好吃 這梨不大好吃3 5 1 4 7 2 6結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?“？”只從細微的，司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，“！”指不斷研究思考解決疑問，就會找到我們身邊的真理。三、口語交際（共1小題，每,題6分，本題共計6分）略四、閱讀短文,回答問題（共3小題，每,題8分，本題共計24分）略略略五、習作（本題共計30分）略
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