蘇教小學五年級語文第九冊教學工作計劃范文-閱讀頁
2024-11-23 04:32本頁面
【正文】 情分析：本學期由我擔任語文教學，從總體情況來看，這班學生的學習興趣濃厚，大部分同學都能遵守學校的紀律，同學之間在學習上能相互團結(jié)互助。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量上臺階。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學生用識字規(guī)律認記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。閱讀教學：精讀課文的教學：⑴指導(dǎo)朗讀、默讀，體悟感情，增強語感。⑶精讀課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動學生自主學習的意識。略讀課文的教學：一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內(nèi)容即可。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力?？谡Z交際教學：本冊口語交際教學，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白的能力。習作教學：7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面，教學中要注意要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生積累習作素材，幫助學生養(yǎng)成良好的文風，鼓勵學生習作的熱情和興趣。六、提高教學質(zhì)量的主要措施1．精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。3．對學習優(yōu)秀的學生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。5．以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力
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