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幼兒教師教育工作年終總結與幼兒教師教育心得體會范文(三篇)匯編-閱讀頁

2024-11-23 03:36本頁面
  

【正文】 有一個體會、回味的機會。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,透過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。四、教師與家長構成教育合力,做到家園同步。我就透過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。本學期我園又開通了“校園博客”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種的聯(lián)系方式。五、教師互相配合,使班級工作順利進行。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。一齊解決教育上的困惑,一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績?!崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易约旱牟蛔?,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓! 幼兒教師教育心得體會范文(三篇)家長們看不到的閃光點。我覺得關于膽怯這一話題可以在班會活動上適當?shù)狞c到。針對剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的:自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢,等老師或者同學示范過后會明白)渲染法(請執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達,請周圍小朋友給予鼓勵)在日?;顒又卸嗔粢饽懬拥男∨笥巡⑶野才呕顫婇_朗的小朋友帶動。后來我跟幾位家長了解了一下情況。有的家長那個能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐,不過是包辦似的,有的對著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。會給孩子盡量展示圖片或者事物,然后會小朋友們講解吃這個蔬菜的好處。很高興能與大家分享這么多小故事,謝謝大家。教師是要教書育人的,哪有時間去搞研究呢?搞研究那都是專家們干的事。教師要成為研究者不僅僅是表現(xiàn)在發(fā)表多少論文,開展多少課題,做了多少實驗,更多是體現(xiàn)在教師是否有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識和能力傾向。成為研究者不是難于上青天的事,也不是易如反掌的事。成為研究者的學習還應該是一種研究性的學習,不能只接收外部的灌輸,要在教學活動和日常生活中,觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、論證和分享吸收各種新信息。作為教師,也是一名研究者,只有在一定的教育理論支撐下,不斷地對教育實踐進行反思,發(fā)現(xiàn)問題繼而解決問題,這樣才能使教育實踐更有教育意義。作為新教師,我們還不具備研究課題寫論文的能力時,不能誤把寫文章當作搞科研,但是寫文章正是新教師成為研究者的一個好的開始。我們年輕,即使不是很自信能夠成功,也不要給自己妄加無謂的壓力。作為教師,我們研究的主要意義在于對教育實踐的改進作用,主要體現(xiàn)在孩子的變化、教育活動方式的變化以及教師自身的變化等等,在于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程,是一種基于理論的思考和行動。蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來”。時光飛逝,轉眼間這么多年過去了,回看這些年,好象就在眼前閃過,時間過的好快,我從事幼兒教師也有四五年了,這當中的酸甜苦辣真的很多。我知道這只是開頭的,困難一直等著我,每次都會準備好教具,打算給幼兒好好的上堂好課,但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后,就不肯聽我的上課了,偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來好好的聽,其余的時間都是很活躍的,這使我非常的苦惱。我在想只要一直用心的去對待,一定可以學到東西的。 在幼兒園的日子也是開心的,幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,突然有一天,有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“老師,這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心,說明孩子們還是喜歡我,記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著,來個突然出現(xiàn),我并覺得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一起玩鬧,我就盡量配合他們!因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心! 在幼兒園的每一天,我覺得自己過的很充實,有苦有甜,每天都在為孩子的開心而做著很多東西,弄到手酸,但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得中2班是個快樂的大家庭!我在想,孩子們進步了,我也在進步,我會加油的!
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