【正文】 合實(shí)際，全方位地將環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題具體落實(shí)到有關(guān)職能部門。在實(shí)際工作中，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護(hù)及環(huán)保教育工作層層得以落實(shí)。為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)綠的基本要求。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了一些環(huán)保知識(shí)，對(duì)全體員工進(jìn)行在職在崗培訓(xùn)。三、啟蒙教育、滲透環(huán)保。在幼兒教育活動(dòng)中為了進(jìn)行環(huán)境的教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境，不定期地在園內(nèi)的公共場(chǎng)所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報(bào)、家園園地及環(huán)保家教小報(bào)，張貼各種環(huán)保標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，發(fā)動(dòng)小朋友動(dòng)手搜集回收廢舊材料進(jìn)行展覽等等。四、言傳身教，提高效果。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。在學(xué)期工作計(jì)劃、月工作重點(diǎn)、周工作安排上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會(huì)，掌握好滲透的程度。教師們還重視做好活動(dòng)后的總結(jié)工作，學(xué)期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動(dòng)的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)水平。頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃，制訂各年齡班環(huán)境教育計(jì)劃；開設(shè)綠色宣傳欄目。環(huán)保教育月活動(dòng)（看有關(guān)的環(huán)保系列片）四月份“走進(jìn)大自然感受生命”活動(dòng)。組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動(dòng)。為各類植物掛牌，做記錄。六、七月份 “5”環(huán)境保護(hù)日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動(dòng)；“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。九月份召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。開展 “節(jié)約用電”的主題活動(dòng)；（1.、假如沒有電”的討論活動(dòng)；討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的作用；了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感；了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。環(huán)保教育月活動(dòng)。；組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；”環(huán)保知識(shí)問答“活動(dòng)。迎接“綠色幼兒園”評(píng)估組來我園評(píng)估。為進(jìn)一步提高我園教師和幼兒及家長(zhǎng)的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制訂新學(xué)期“綠色學(xué)校”活動(dòng)計(jì)劃。二、創(chuàng)建目標(biāo)引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。將環(huán)境教育通過幼兒輻射到家庭從而影響社區(qū)，使得環(huán)境保護(hù)全民參與。三、創(chuàng)建措施繼續(xù)明確分工，職責(zé)到位，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。1） 利用教師會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，組織全園教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富教師的環(huán)保知識(shí)。3）組織骨干教師到國(guó)家或省級(jí)“綠色學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)。2）園內(nèi)環(huán)境建設(shè)以美化、綠化、園林化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的自然景觀。課內(nèi)滲透、課外實(shí)踐，加強(qiáng)環(huán)境知識(shí)教育。2）加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。以身作則，宣傳身教，提高環(huán)境教育效果。2）教師主動(dòng)拒絕使用一次性塑料袋和一次性餐具。幼兒園綠色工作計(jì)劃五：市委機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建“綠色幼兒園”工作計(jì)劃生態(tài)，是生命的基本。幼兒是祖國(guó)的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。一、創(chuàng)建綠色幼兒園的目標(biāo)根據(jù)黃石市“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與本園實(shí)際，研究制定本園創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，開展“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”校園建設(shè)，有效實(shí)施環(huán)境教育。（一）引導(dǎo)師幼樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。（三）將環(huán)境教育與行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育教學(xué)和校園建設(shè)中。小組成員分工協(xié)作，定期召開會(huì)議，研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作的有序開展。召開全園教職工動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。（3）充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、宣傳櫥窗和班級(jí)家長(zhǎng)園地等宣傳陣地的作用；廣泛地開展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調(diào)動(dòng)教師、幼兒、家長(zhǎng)的積極性，擴(kuò)大環(huán)保的陣容，推動(dòng)幼兒園環(huán)保工作的實(shí)施。各年級(jí)組制定環(huán)保教育計(jì)劃，各班根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施主題教育活動(dòng)。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學(xué)科、其它領(lǐng)域有機(jī)融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動(dòng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識(shí)。通過開展各類型的環(huán)保活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師幼環(huán)保意識(shí)，如：廢舊物手工制作比賽、環(huán)保小衛(wèi)士的表?yè)P(yáng)、廢電池回收活動(dòng)、環(huán)保時(shí)裝秀等；利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣；利用種植園地、養(yǎng)殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地和動(dòng)植物做朋友。幼兒愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng)，更需要來自家庭成員的支持，社會(huì)大家庭的重視。注重環(huán)境建設(shè)，打造怡人園區(qū)（1） 認(rèn)真對(duì)照“市綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，綠化、美化幼兒園，在環(huán)境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現(xiàn)人與自然的和諧。（3）加強(qiáng)校園環(huán)境整治，設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，增設(shè)提示標(biāo)語(yǔ)，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術(shù)作品，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。（5） 加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈潔，活動(dòng)室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合A級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)。（2）經(jīng)常性地組織全園教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員進(jìn)行環(huán)保工作經(jīng)驗(yàn)的交流。保障機(jī)制（1） 課程保障將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，將預(yù)設(shè)課程與生成課程相結(jié)合，及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展。（2）經(jīng)費(fèi)保障必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色幼兒園的重要保障，幼兒園擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，集中人力、物力、財(cái)力，優(yōu)先保障綠色創(chuàng)建的需要，以確保創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。控制排污，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。