愛衛(wèi)辦工作人員個人年終總結(jié)與愛國主義思想教育的開題報告匯編-閱讀頁
2024-11-23 03:04本頁面
【正文】 歷史教師不負使命，在教學(xué)中非常重視對這部分內(nèi)容的挖掘和運用，已收取得了一定的教育效果。鎮(zhèn)海位于黃海之濱，交通便利，地理位置重要，歷史悠久，文化蘊含豐厚。又擁有保存完好的海防、城防、炮臺等古文化遺址，建有珍藏與展示近代抗擊外來侵略文物資料的紀念館、博物館等文化場館。教學(xué)中如果把鎮(zhèn)海鄉(xiāng)土史中的思想教育題材挖掘出來，滲透到中國近代史教學(xué)中，使二者有機結(jié)合，不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的知識，更有利于培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國的思想感情，形成健全的人格，高尚的道德品質(zhì)，自覺地抵制西方的“和平演變”及“法輪功”等反動、腐敗思想的侵襲。龍賽中學(xué)經(jīng)過多年的建設(shè)發(fā)展，已經(jīng)在寧波地區(qū)具有廣泛的社會影響和較高知名度。二、課題研究的構(gòu)想研究的目的本課題的研究目的是把鎮(zhèn)海鄉(xiāng)土史中，有利于思想教育的重要內(nèi)容與中國近代史結(jié)合起來，加強對學(xué)生的愛國主義思想教育，豐富學(xué)生的知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極因性，最大限度地發(fā)揮鄉(xiāng)土史在愛國主義思想教育方面的作用，以利于培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國的思想感情，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，開成健全的人格，高尚的道德品質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。本課題主要是研究如何把鎮(zhèn)海鄉(xiāng)土史中有利于思想教育的重要內(nèi)容，與中國近代史教學(xué)結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮鄉(xiāng)土史在愛國主義思想教育方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國的思想感情。按階段劃分，可分為：中國開始淪為半殖民地半封建軍社會；半殖民地半封建社會完全形成；半殖民地半封建社會深化；新民主義革命開始和國民大革命時期；國共十年對峙時期；抗日戰(zhàn)爭時期；解放戰(zhàn)爭時期等七個歷史階段。這樣既能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，又有利于培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國的思想感情。這種集中授課方式，教育教學(xué)效果肯定要好于平時零星式的教學(xué)方式，但是，考慮到學(xué)校教學(xué)的實際情況，在課題研究的過程中，報告、講座沒有安排過多。此法即可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，收集信息的能力，又有利于對學(xué)生的思想教育，可謂一舉兩得。5）參觀訪問法偉大人民教育家陶行知先生說：“不運用社會的力量，便是無能的教育”。題研究的原則1）聯(lián)系實際的原則一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，是本課題研究的基本原則。2）“兩史”相結(jié)合性原則課題研究過程中，研究者要以中國近代史教材為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當?shù)貪B透鄉(xiāng)土史的內(nèi)容，作為教學(xué)內(nèi)容的補充，絕不能背離中國近代史教材，另搞一套。通過講授這些內(nèi)容，達到傳授知識，陶冶情操的目的。既要防止鄉(xiāng)土史內(nèi)容的重復(fù)，又要考慮系統(tǒng)性。課題研究的條件1）海鄉(xiāng)土史中豐富的愛國主義思想教育內(nèi)容，為課題的研究提供了取之不盡的素材。3）題組成員較高的科研能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)，競業(yè)精神是課題研究順利進行的保證。從20**年下學(xué)期開始，高一年級將開設(shè)中國近代史，這樣我校將有高一、高二兩個年級同時開設(shè)中國近代史課，研究者可以在兩個年級十個班中，擇優(yōu)選定自己的課題實驗對象，進行研究。此階段主要任務(wù)是：確定課題；組建研究隊伍；制定研究方案；申請立項。第三階段：20**年3月6月實施第二階段的研究實驗。全面總結(jié)課題的研究情況，寫出課題研究實驗報告。在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上，再進行第二、第三周期的研究。課題研究經(jīng)費本課題研究周期短，參加研究人員少。所以，初步預(yù)算研究經(jīng)費為5000元，資金來源于學(xué)校科研經(jīng)費撥款，實行實報實
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