【正文】 的不聽話而失態(tài)。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。教育教學(xué)方面多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。為了能上好課，我做了以下工作：首先虛心聽課、認(rèn)真討論。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。其次認(rèn)真?zhèn)湔n。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。家園聯(lián)系方面密切聯(lián)系家長，增進(jìn)家園互動(dòng) 。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。 在平時(shí)，我十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。二、扎實(shí)有效的開展教科研活動(dòng)，在主題區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展在教研活動(dòng)中，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及新課改要求，使主題區(qū)域活動(dòng)滲透在我們工作的方方面面。根據(jù)這些特點(diǎn)，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專注的投入某一活動(dòng)充滿自信的探索問題?；顒?dòng)中材料體現(xiàn)主題性、多樣性在區(qū)域活動(dòng)中，我也更多的投放了一些與主題相關(guān)的材料。在撿芹菜活動(dòng)中，幼兒不僅感知了芹菜的顏色形態(tài)知道芹菜吃的是植物的莖，還體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，在同一活動(dòng)區(qū)中還可選擇不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和同事們的幫助下，雖然有了可喜的成績，但也有很多的不足。要繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)方面的知識(shí)，進(jìn)一步提高觀察和了解幼兒的能力，提高教育監(jiān)控及教育研究能力。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，教育培養(yǎng)幼兒。幼兒園教師述職報(bào)告幼兒園教師述職報(bào)告幼兒園教師述職報(bào)告XX幼兒園教師述職報(bào)告幼兒園教師述職報(bào)告幼兒園小小班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園小小班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃一、班況分析我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。獨(dú)立上樓,雙腳交替一步一級(jí),下樓兩步一級(jí)。能把空心的小球扔出一米。掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點(diǎn)數(shù)14。能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類。隨音樂節(jié)拍而動(dòng),模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。語言發(fā)展用簡(jiǎn)單的語言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。會(huì)說“我”,會(huì)介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。會(huì)一頁一頁地翻書。情感和社會(huì)性發(fā)展向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。開始出現(xiàn)同情心,獨(dú)立性(離開家長很長時(shí)間不感到焦慮)開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對(duì)害怕和生氣的情緒的控制)。獨(dú)立地吃完一頓飯,用杯倒水不會(huì)灑出,會(huì)洗手、穿脫單褲。能坐著聽故事或看錄象1020分鐘。通過娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。通過認(rèn)識(shí)打擊樂器,感受音樂的魅力。通過教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。喜歡模仿成人說話,個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問題。掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。情感和社會(huì)性發(fā)展在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對(duì)不起。多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。月工作重點(diǎn)九月：做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動(dòng)。十月：逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場(chǎng)上去做操。十一月：經(jīng)過兩個(gè)月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng),喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。充分感知秋天的特征。組織好新年聯(lián)歡會(huì)。隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。一月：教師學(xué)期工作總結(jié),做好自評(píng)工作。四：教育措施教師利用課外時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng),盡快取得學(xué)前教育的本科文憑。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域,使班級(jí)環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動(dòng)所吸引。2)、召開家長會(huì),讓家長了解幼兒園的一日活動(dòng),本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識(shí)。4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩