托幼機構衛(wèi)生保健管理制度-閱讀頁
2025-06-02 20:58本頁面
【正文】 合。 體弱兒管理 制度 體弱兒指患有下列疾病的兒童：營養(yǎng)性缺鐵性貧血、維生素 D缺乏性佝僂病、營養(yǎng)不良、反復感染、先天性心臟病、癲癇病、神經(jīng)精神發(fā)育遲緩、常見畸形等。 在保健人員的指導下，保教人員應對體弱兒進行正確護理，并在一日生活中給予特別照顧。 （ 2）先天性心臟病兒童的管理 ① 建立體弱兒登記。天氣變化時隨時增減衣服，減少呼吸道感染。 （ 3）癲癇兒童的管理 ①建立體弱兒登記。 ③密切與家長聯(lián)系：詳細詢問和觀察發(fā)作特點，持續(xù)時間，可能誘發(fā)的因素，采取相應措施，以減少發(fā)作次數(shù)。 ⑤保教人員要關心愛護病兒，不歧視病兒。 ②生活護理：該類兒童與同齡兒在吃飯、穿衣、大小便、活動等方面有一定差距，生活上要給予特別的照顧。 ④轉診：對神經(jīng)精 神發(fā)育明顯落后于同齡兒平均水平的兒童，應到 松原 市婦幼保健院進一步接受檢查。 ②唇腭裂：該類兒童在吃飯、喝水時應注意給他們充分的時間，不能催促，以免出現(xiàn)誤吸，發(fā)生危險。保教人員應注意愛護、照顧有畸形的兒童，并教育其他兒童尊重、關心他們，不得歧視，使畸形殘疾兒童在良好的生活環(huán)境中成長。 ③定期監(jiān)測：重點監(jiān)測體重增長幅度，每月測量體重一次，每3個月測量身高 1次。 ⑤結案：體重降至同性別同身高標準體重 20%以內，繼續(xù)維持3個月方可結案。 五官保健 制度 眼保健、口腔保健按工作常規(guī)。如無條件采用耳聲發(fā)射法做篩查，可采用行為觀察測聽。 早期教育與兒童心理保健 制度 早 期教育：根據(jù)嬰幼兒生理心理特點、本著保教結合的原則，制訂切實可行的早教訓練方案。 （ 2）篩查內容：入園時篩查的內容包括智力、語言、運動 發(fā)展水平，情緒與行為問題，氣質評價。 （ 3）建立心理保健檔案 ①基本心理健康檔案，記錄兒童入園時與入園后每次篩查的結果，對象為所有兒童； ②建立個案：對象為查出有問題的兒童。 ④問題兒童干預。 （ 4）轉診 ： 對不能在幼兒園處理的問題兒童，應轉診到 松原市 婦幼保健院兒童心理保健中心做進一步確診治療。 安全制度 執(zhí)行《 托幼機構安全工作常規(guī)》，每月進行安全檢查并有記錄。凡發(fā)生重大責任事故或責任事故應在 24 小時內報告市保健院，不得漏報。 （ 2）責任事故：凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園（所）內其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、煤氣 中毒、顱骨骨折，以及燒（燙）傷，兒童被冒領、走失，把兒童遺忘在空房子里，高處墜落、體罰、 觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責任事故。 保健室藥品標簽清楚，消毒藥品專人管理，保健人員給兒童服藥時要認真查對，不準吃錯藥。 結合本園（所）具體情況，制定家長聯(lián)系制度 。 可采用的家長聯(lián)系方式：如黑板報、宣傳資料、電話聯(lián)系、家長聯(lián)系薄、書信、家長會、半日開放。 定期向家長了解并且通報幼兒健康狀況。如意外、疾病、服藥、預防接種、兒童心理問題及齲齒、視力不良的矯治。（如冬春季節(jié)：水痘、百日咳、麻疹、流感、腮腺炎等；夏秋季節(jié)：腸炎、痢疾等腸道傳染病進行宣傳；還有肝炎、艾滋病等傳染病如何預防、隔離、護理等方面的知識對家長進行宣教。 由 班任老師通過游戲、兒歌、寓言、角色表演等教學活動對幼兒隨時進行衛(wèi)生保健知識教育。每學期 1— 2次。于每年 10月 15日例會時上報 縣 婦幼保健院兒童保健科。 資料應妥善保存，至少保 留三年以上，以備日
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