工程學院基礎課程心理學過關檢測試題b卷-附解析-閱讀頁
2024-11-22 22:34本頁面
【正文】 緒和情感的信號表達功能主要表現(xiàn)在它的預警功能和溝通、交流功能。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。②刺激物之間的對比關系。③刺激物的活動與變化。④刺激物的新異性。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。②人的情緒和精神狀態(tài)。③無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經驗有很大的關系。意識是人類所特有的心理現(xiàn)象，是心理反映的高級形式，指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認識，其中語言和思維是意識活動中的核心因素。在意識的調節(jié)與支配下，人的意識水平還可以具體劃分為以下三種水平：無意識水平，指個體對其內在身心狀態(tài)或對外環(huán)境變化沒有覺知的意識狀態(tài)；前意識水平，指人腦中所保持的經驗或信息，可由需要時復現(xiàn)、提取而達到覺知的意答：（一）激活功能動機具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉向活動狀態(tài)。（二）指向功能動機能將行為指向一定的對象或目標。（三）維持和調整功能動機具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅持性。當活動偏離目標時，動機就會將其調整回目標中來。要形成正確的再造想象就必須能正確理解和掌握詞與實物之間標志的意義，否則想象活動難以進行并會導致錯誤。 觀察是知覺的高級形式，是指有目的、有計劃、具有主動性的知覺過程。觀察是人的實踐活動所必需具有的心理活動，觀察力是智力結構的一個重要組成部分，因此觀察力培養(yǎng)是學校教育、教學活動中的重要內容之一，應該從以下幾個方面著手：（1）要有明確的觀察目的與任務；（2）制定周密的觀察計劃；（3）具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識；（4）掌握一定的觀察方法；（5）記錄并整理觀察記錄；（6）分析、歸納和總結觀察結果；（7）養(yǎng)成良好的觀察品質與觀察習慣。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格
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