參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)與參加“校本課題階段小結(jié)匯報(bào)活動(dòng)”有感匯編-閱讀頁
2024-11-22 06:37本頁面
【正文】 搬到了長春市的名人酒店。于是我們就到本部上課，由于時(shí)間比較緊，遺憾的是沒有很好的參觀東北師大本部校區(qū)。上機(jī)的地方在逸夫教學(xué)樓，圖書館后面。）、床大了一點(diǎn)、有冰柜、擦鞋的東西、賓館里面有些收費(fèi)項(xiàng)目（比如方便面、伏特加、啤酒、飲料等等），當(dāng)然收費(fèi)也高了很多，具體高多少偶不知道。六、關(guān)于這次國培的宣傳的探討個(gè)人感覺這次國培沒有一點(diǎn)商業(yè)活動(dòng)，應(yīng)該增加一些商業(yè)性的贊助。 七、國培給我的思考如果說這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念、提升了教育理念、促進(jìn)理論知識(shí)的發(fā)展，這是冠冕堂皇的話語，個(gè)人感覺不是真實(shí)的。思考也許沒有結(jié)論、沒有結(jié)果。參加“校本課題階段小結(jié)匯報(bào)活動(dòng)”有感今天上午（12月9日），在曉聰中心小學(xué)科技樓三樓梯形教室，舉行了青陽教育辦“加強(qiáng)改進(jìn)傳統(tǒng)教研會(huì)議由教育辦傅主任主持，參加的對(duì)象有教育辦全體人員、各小學(xué)校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教育辦學(xué)科教研組成員、部分一線教師和幼兒園部分教師。會(huì)議主要分為以下幾個(gè)議程：一、各課題負(fù)責(zé)人做詳細(xì)匯報(bào)二、四名實(shí)驗(yàn)教師闡述自己的實(shí)驗(yàn)心得三、課題總負(fù)責(zé)人教師進(jìn)修學(xué)校的姚永寧副校長做專家指導(dǎo)四、傅主任提出幾點(diǎn)期待本人作為我們學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人，由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在實(shí)施的過程中存在著許多這樣或那樣的疑惑和問題。會(huì)上，我極其用心地聆聽著每一位老師的匯報(bào)、發(fā)言和指導(dǎo)。特別是姚副校長，作為一名專家，從非常專業(yè)的角度，通過聆聽現(xiàn)場的匯報(bào)，所引發(fā)的幾點(diǎn)思考和提出的幾個(gè)建議，讓我有種豁然開朗的感覺。比如：學(xué)校傳統(tǒng)的公開教研課應(yīng)把它轉(zhuǎn)變成一種“課例驗(yàn)證活動(dòng)”，是面對(duì)教學(xué)中存在的問題，對(duì)話交流中提出解決的策略后，而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究課，是有目的性的，而不是一節(jié)普遍性的開課活動(dòng)。教師個(gè)人一系列的研究活動(dòng)應(yīng)該圍繞相同的一個(gè)問題來進(jìn)行，在教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)了什么問題就記錄在“問題記錄單”中，落實(shí)了“問題記錄制度”。并記錄在“案頭筆記”中，同樣是落實(shí)“問題記錄制度”。將自己的所思、所想在問題交流會(huì)上進(jìn)行交流探討，同樣落實(shí)了“對(duì)話交流制度”。最后，將這一系列的“問題記錄單”、“交流筆記”、“自學(xué)材料分析表”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”等等，裝訂在一起，那就是一份完整的師本、校本小專題材料，日后就有可能推廣成校本小課題，自然就落實(shí)了“校本小課題研究制度”。那么就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，“評(píng)價(jià)考核制度”自然也就落實(shí)。最后，傅主任那“幸運(yùn)、幸福、期待”的精彩發(fā)言，那發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和感謝，那深深的一個(gè)鞠躬，讓我再一次心潮澎湃。
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