副書記在職教招生現(xiàn)場會發(fā)言與副書記在職教攻堅交流會發(fā)言匯編-閱讀頁
2024-11-22 04:10本頁面
【正文】 部，我縣的職業(yè)教育一定能夠不斷邁上新的臺階！副書記在職教攻堅交流會發(fā)言一、以破解項目建立難題為打破口，立異任務(wù)，克難攻堅，推進五縣（市）職教攻堅工程建立再上新臺階當時，五縣（市）職教攻堅工程建立曾經(jīng)獲得了明顯的成果。然則，我們也必需清醒地看法到，各縣（市）之間職教攻堅發(fā)展懸殊，單個縣（市）仍然逗留在書面上說規(guī)劃和口頭上談進度，尤其是一些建立難題還在困擾著職教攻堅的順暢展開。面臨這些問題，我們必然要勇于正視，勇于擔(dān)任，在充沛發(fā)揚本身主觀能動性的根底上，調(diào)動各方面的積極要素，通力合作，想方設(shè)法予以破解，決不克不及猶疑張望、推諉扯皮，更不克不及麻痹不仁、無動于衷。在這方面，縣、縣、湯陰縣做得比擬好，尤其是縣和縣的教育行政部分在職教攻堅中充沛發(fā)揚了教育主陣地的效果，獲得了令人注目的攻堅成效。今日在這里再提示人人一次。二、以促進工程建立進度為抓手，搶抓工夫，疾速推進，確保五縣（市）職教攻堅10個工程項目如期完成XX年是我省施行職教攻堅方案的第四年，也是我市推進全市職教攻堅工程建立十分要害的一年。目前，間隔職教攻堅的最終刻日還有17個月工夫（XX年前），我們肩上的義務(wù)還相當深重，需求做的工作還相當多。這與省委省當局和市委市當局對五縣（市）職教攻堅的任務(wù)要求存在很大差距。各縣（市）、各部分、各單元要靜下心來算算工夫賬，進一步加強職教攻堅的緊迫感，倒排工期抓緊推進各項工程建立進度；要俯下身去算算義務(wù)賬，進一步加強職教攻堅的責(zé)任感，分清輕重緩急逐項如期完成各項目的義務(wù)；要進步看法算算政治賬，進一步加強職教攻堅的任務(wù)感，真抓實干落實省市職教攻堅文件精力和義務(wù)要求。湯陰縣在施行職教攻堅進程中，接納自我加壓的機制很值得我們?nèi)巳说倪M修和借鑒。三、以嚴把工程平安和質(zhì)量為前提，科學(xué)治理，標準施工，確保五縣（市）職教攻堅工程建立穩(wěn)步推進教育工程是民生工程、德政工程，平安和質(zhì)量問題不容無視，必需擺在各項教育工程建立的首位。固然市高教職教建立批示部屢次深化現(xiàn)場進行督導(dǎo)整改并獲得了必然的成效，但當前單個建立項目仍然存在著一些平安和質(zhì)量隱患。各在建教育工程單元和主管部分要切記“隱患大于明火，責(zé)任重于泰山”的循循善誘，強化和落實工程建立的平安和質(zhì)量責(zé)任制，持之以恒地按期展開平安和質(zhì)量反省，消弭平安和質(zhì)量隱患，在不時發(fā)掘潛力加速推進工程建立進度的還，妥帖處置好工程進度與平安質(zhì)量的關(guān)系，決不克不及因趕工程進度而無視工程質(zhì)量和施工平安，以實在把實事辦實、功德辦妥。胡書記的“四個出力”深度觸及到了當時教育變革和開展的中心問題，實在抓住了當時教育變革和開展的牛鼻子，是我們往后進行教育變革與立異的著眼點，對我們進一步搞好職教攻堅任務(wù)具有主要指點意義。教育行政部分和在建教育工程院校，要以胡錦濤總書記的“四個出力”為指針，更新教育理念，增強內(nèi)部治理，變革教育辦法，提拔步隊本質(zhì)，優(yōu)化育人情況，找準黌舍定位，打造精品專業(yè)，構(gòu)成特征開展，走內(nèi)在式開展之路，為黌舍的可繼續(xù)開展供應(yīng)不竭動力，起勁辦出特征光鮮、績效明顯、社會承認、人民稱心的中等職業(yè)教育。五、以落實中招“三限”政策為著眼點，明白目的，強化責(zé)任，實在做好XX年度中等職業(yè)黌舍秋季招生任務(wù)施行職教攻堅方案的一項主要義務(wù)，就是到XX歲尾要完成中職在校生規(guī)劃和普高在校生規(guī)劃大體相當，也就是我們平常常說的職普比例到達1：1。因而，各級當局和教育主管部分在本年的中招進程中要實在貫徹落實好限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的“三限”政策，增強對招生任務(wù)的治理，樹立中招責(zé)任追查準則，對招生任務(wù)成果凸起的部分和黌舍賜與獎勵，對任務(wù)不力和違規(guī)招生的部分和黌舍予以傳遞批判；要立異招生宣傳方式和內(nèi)容，在應(yīng)用播送、電視、收集和報紙等多種媒體宣傳國度優(yōu)惠政策的還，展開方式新奇、特征光鮮的主題運動以吸引更多的學(xué)生上任業(yè)黌舍就讀；要實在處理好中職學(xué)生的出路問題，自動順應(yīng)分歧學(xué)生和家長的多樣化肄業(yè)需求，以高質(zhì)量的就業(yè)出路、高條理的對口升學(xué)等學(xué)生和家長一起承認的“出口”方式來加強中職黌舍的吸引力和競爭力，縣的實訓(xùn)基地建立形式，使學(xué)生不出縣就能就業(yè)，值得其它縣（市）進修、借鑒；要明白各相關(guān)部分和黌舍的招生目的和義務(wù)，層層抓招生，層層抓落實，務(wù)求出實效，確保本年中招職普比例到達1：1的目的。16
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