六年級下冊語文教學計劃-閱讀頁
2024-11-22 02:46本頁面
【正文】 寫的姿勢?？傊囵B(yǎng)新的習慣，鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓練；單元練習中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習。難點：作文教學：本冊作文安排了多種類型的作文訓練，作為小學階段的最后一冊課本，其作文訓練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。改進習作教學，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作，在課堂上即時反饋、修改。五、奮斗目標本學期繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學，認真做好學困生的轉(zhuǎn)化。六年級下冊語文教學計劃（三）一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。二、教學任務(wù)、目的和要求進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；養(yǎng)成良好的語言積累習慣；通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。三、教材分析本冊教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。課例包括45篇課文，每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓練。針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。五、作文計劃認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。認真培養(yǎng)學生的觀察能力。加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞匯和語言。六、主要教學措施加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。注重實踐，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。第 11 頁 共 12 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 12 頁 共 12 頁
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