【正文】 實話、講心里話。從嚴(yán)從實查擺突出問題，特別要注意從群眾反映的發(fā)展問題、工作問題、民生問題中透視干部隊伍存在的“不嚴(yán)不實”問題，真正做到緊扣問題不走神、不散光。(二)講好專題黨課。講好專題黨課要做到三點：一要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)要義。要結(jié)合調(diào)查研究了解到的黨員干部作風(fēng)狀況、群眾所想所盼，想清楚講什么、怎么講，并親自動手撰寫講稿。二要聯(lián)系實際點問題。把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴(yán)不實”問題包括反面案例和典型點出來，把干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問題點出來，講具體、接地氣，增強(qiáng)說服力。從領(lǐng)導(dǎo)干部自身來看，要分清哪些問題根子出在理想信念動搖上，哪些出在黨性觀念不強(qiáng)上，哪些出在宗旨意識淡薄上，哪些出在道德品質(zhì)不高上，哪些出在遵守法紀(jì)不嚴(yán)上。要防止單純的任務(wù)觀念，不能為完成任務(wù)而講黨課、聽黨課，充分發(fā)揮專題黨課的帶學(xué)促學(xué)作用，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、激發(fā)自覺的過程。專題教育在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，還要重點分3個專題組織學(xué)習(xí)研討，大體上每兩個月1個專題，每次專題學(xué)習(xí)分別組織一次研討交流。第二個專題是嚴(yán)以律己，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”，重點學(xué)習(xí)研討如何嚴(yán)格遵守黨章，落實習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會上提出的“五個必須”要求等，這個專題我市已經(jīng)開展，還要繼續(xù)深化、層層推進(jìn)。各地各部門各單位可結(jié)合各自實際，對研討題目進(jìn)行細(xì)化調(diào)整，使學(xué)習(xí)研討更加深入、更有質(zhì)量。認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目。二要緊扣問題找癥結(jié)。針對習(xí)以為常、不以為然的問題，要在學(xué)習(xí)研討中認(rèn)清危害、厘清是非。三要相互啟發(fā)促提高。要注意用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型為鏡，深學(xué)細(xì)照篤行，從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見賢思齊。同時，還要結(jié)合身邊的典型，來學(xué)習(xí)、來對照、來反思，請身邊人講身邊事、用身邊事來激勵身邊人，用身邊的案例警示身邊人。以學(xué)習(xí)交流的形式對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”情況進(jìn)行集中檢閱，也是體現(xiàn)、展示專題教育成果的一個重要載體。一是要注意交流對象的代表性。做得好的，就是自覺踐行“三嚴(yán)三實”，黨性強(qiáng)、工作實、作風(fēng)硬、有影響力的先進(jìn)典型。需要重點幫助的，就是群眾意見還很大，工作還很難推動，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)還存在較多“不嚴(yán)不實”問題，需要加大整改力度的典型。要圍繞學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”要求，重點談個人學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”的思考、感受和感悟，交流內(nèi)容要源于實踐，有鮮活的素材，有典型的事例，要有感而發(fā)，具有一定的思想性、情感性，能給人以啟發(fā)，觸動人的心靈。要用好放大先進(jìn)典型的示范效應(yīng)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的跟蹤、培育、挖掘和宣傳力度，著力挖掘其精神內(nèi)涵，真正發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和教育導(dǎo)向作用，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，不斷增強(qiáng)專題教育實效。中央和省委要求，今年機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和組織生活會，以踐行“三嚴(yán)三實”為主題召開。一是查擺問題要深入。二是分析原因要透徹。三是談心交心要充分。四是批評和自我批評要有辣味。相互批評要動真格、有辣味，真刀真槍、敢于交鋒，出汗排毒、使人受益。對自己查擺出來的問題和相互批評指出的問題，要列出實打?qū)?、看得見、摸得著的硬措施，一項一項整治到位?六)抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。一要立說立行，持續(xù)整改。對領(lǐng)導(dǎo)干部個人查找出來的問題和尚未完成的教育實踐活動整改落實任務(wù)，要列出問題清單，一項一項整改。二要上下結(jié)合，專項整改。對一些容易上下交織、上改下不改、下改上不改的“不嚴(yán)不實”問題，要利用這次專題教育各級同步進(jìn)行的契機(jī)，分清責(zé)任、上下聯(lián)動，以上帶下、以下促上，把問題整改落到實處。要結(jié)合教育實踐活動制度建設(shè)，針對“不嚴(yán)不實”問題，建制度、立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，推動踐行“三嚴(yán)三實”要求制度化、常態(tài)化、長效化。對“不嚴(yán)不實”問題嚴(yán)重的地方和單位，要對領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行重點整頓和組織調(diào)整。(一)堅持思想武裝。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為提升能力素質(zhì)的重要舉措，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，推動學(xué)習(xí)教育向深度和廣度拓展。(二)堅持問題導(dǎo)向。要善于發(fā)現(xiàn)問題，主動深入到問題最突出、矛盾最集中的地方，真心聽取意見建議，把問題挖出來、一針見血指出來。要善于解決問題，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。要從具體事情抓起、改起，既要解決共性問題，也要解決個性問題。既要解決現(xiàn)實問題，也要解決遺留問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。要始終貫穿嚴(yán)的精神、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實效。要堅持專題教育從嚴(yán)，健全經(jīng)常性的學(xué)習(xí)機(jī)制，暢通學(xué)習(xí)交流通道，搭建思想溝通平臺，結(jié)合實際制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟和措施要求，督促干部扎扎實實認(rèn)真學(xué)、轉(zhuǎn)變認(rèn)識自覺學(xué)、帶著問題對照學(xué)、邊學(xué)邊改實踐學(xué)。對于群眾反映非常集中的突出問題，要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中力量、集中精力進(jìn)行專項整治，一項一項整到位、治斷根。(四)堅持以上率下。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要在這次專題教育中以身作則、當(dāng)好標(biāo)桿，充分發(fā)揮示范帶頭作用。其他班子成員都要用最嚴(yán)格的尺子衡量自己，以向我看齊的姿態(tài)聽意見、擺問題、管自身，深學(xué)、細(xì)照、篤行，帶頭嚴(yán)守各項政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。(五)堅持講求實效。要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，積極營造嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活環(huán)境、純真簡潔的人際環(huán)境、風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。四、從嚴(yán)從實組織實施，確保專題教育取得實效開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是當(dāng)前一項重大而緊迫的政治任務(wù)，是對全市各級黨委(黨組)履行黨建主體責(zé)任的直接檢驗，要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求抓好組織實施。各級黨委(黨組)要全面負(fù)責(zé)本地本部門本單位的專題教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實施，扎實有效推進(jìn)。同時，還要把抓專題教育的情況作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容。各地各部門要密切配合、協(xié)同推進(jìn)，形成工作合力，確保中央和省市委部署要求落地見效。(二)強(qiáng)化督促檢查。要結(jié)合教育實踐活動整改落實和推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨巡查工作，采取巡回督查、巡回檢查、明察暗訪、隨機(jī)抽查等方式，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，以工作督查促工作落實。(三)突出搞好結(jié)合。(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式，堅持正面典型引導(dǎo)和反面典型教育相結(jié)合，既要發(fā)掘、總結(jié)、宣傳各地各部門各單位的好經(jīng)驗好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動作用，匯聚專題教育的正能量，又要抓住帶有普遍性且發(fā)生在身邊的反面典型，通過以案說法、典型曝光、事件評述等形式，開展警示教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)，受警醒、明底線、知敬畏