云南省20xx年保育員職業(yè)技能考試試題試卷及解析-閱讀頁
2024-11-21 22:49本頁面
【正文】 )。1保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。1保育員應(yīng)通過( )和( )了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體弱的原因。1幼兒遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向( )求救或者( )求救。幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于( )小時(shí)。（ ）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前小便，按時(shí)大便。（ ）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一是自然通風(fēng)，二是人工通風(fēng)。（ ）學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（ ）注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。（ ）通過發(fā)展語言的技能，可以幫助學(xué)前兒童更好地表達(dá)自己，獲取信息和與人交往。1（ ）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。1（ ）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）對(duì)幼兒生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握哪些要點(diǎn)？保管本班財(cái)產(chǎn)時(shí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是什么？影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素有哪些？幼兒心理健康的標(biāo)志：請(qǐng)談一談傳染病的預(yù)防？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）結(jié)合案例回答問題。保育員方紅連忙進(jìn)行一系列清潔消毒工作。你認(rèn)為保育員的做法正確嗎?如果是你，會(huì)如何處理這種問題?論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。答：保管好本班固定財(cái)產(chǎn)，不損壞不丟失，消費(fèi)品應(yīng)勤儉節(jié)約。答：(1)智力發(fā)展正常；(2)情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；(3)樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；(5)性格特征良好。1．早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。3．及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。(三)保護(hù)易感者。2．預(yù)防接種。正確做法是過氧乙酸濃度應(yīng)為0．2％～0．4％，消毒時(shí)間應(yīng)是30分鐘，墻壁消毒大于或等于2米。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實(shí)性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面
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